大学面临挑战（完）

谁第一个实现这个目标，谁就将建立２１世纪典型的大学。这个知识圈在地理上当然会扩大。随着强大而便宜的通讯技术的发展，这类典型大学将是名副其实的国际大学，许多国家的学生都可以在他们的所在地进行合作，只有在适当的时候才前往大学的所在地求教。大学之间一种新的国际劳动分工将因此而产生，各国之间授学位的资格将更加明显地相似。那时，任何情况都不能阻止英国的大学向远在柏林、哈佛、东京或莫斯科的学生授学位了。
英国的开放性大学现有大学生７万人，研究生６０００人，培训这些学生的经费占全部经费的４％，但是毕业生却占英国毕业生的９％。开放性大学的学员总数约１２万人。重要的是，这类大学已经在欧洲共同体和其它欧洲国家招生。
我认为，２１世纪大学的主要特点有４个。第一，对教育进程予以高度重视。大学将提出并自行回答一个很少问及的问题：“大学的作用是什么？”其回答必须是：使所有与大学有关的人学到最能帮助他们认识客观世界的知识，使他们记住，他们未必能在３年的时间内学到他们毕生所需的知识，一旦需要发生变化，他们就要重新学习。要满足这些需要，大学就要采用最适宜的方法，或者直接同讲师、导师及研究生取得联系，或者使用计算机和录像机等设备。大学还要用大量的时间向学生提出建议，使他们知道如何满足自己的需求。
第二，大学要对知识的有效传播倾注很大的注意力，向那些在大学之外能从中受益的人提供真正有价值的知识。越来越多的迹象表明，商人最欣赏的求教方式是通过可视电话同大学的专家单独进行短时间的讨论。在知识社会，知识将成为一种可广泛交易的商品。在某种程度上，成功的大学将在这种交易中成功地展开竞争。第三，知识将更加专业化。在一个错综复杂的世界，研究，特别是科研领域的专业化可能是不可避免的。而教学必须另谋途径，尽管这意味着要付出很大的努力去创立新的学科。最后，开放将是不可避免的事。数年来，大学之外的世界组织得比大学还好，其知识，特别是市场知识，必须予以开发。外部世界对知识掌握得越来越好，甚至比大多数学者掌握得还好。必须允许局外人进入大学，否则，他们就会自己建立大学。大学通过思想的自由流通，将成为智慧的自由市场，这是一个开放社会的必备条件。（完）