法国中学教育改革的决定

法国国民教育部长利奥内尔·若斯潘４月２２日曾提出了中学教育改革的初步设想，在此基础上，经过与教育界磋商，他于６月２５日向新闻界介绍了他的中学教育改革的决定。——改革教学内容。
１、“辅助教学单元”。从中学二年级到毕业班教育分为“主要内容”和“补充内容”，它们都属于必修课。另外还设选修课。无论学生选择普通学科、工艺学科还是职业学科，都必须把“辅助教学单元”纳入必修课的范畴，一、二年级每周为３小时，毕业班为２小时。“辅助教学单元”虽安排在主要教学内容中，但它又没有特定的计划，它可以使学生以不同于纯粹课程的方式接受知识，给学生一种更富有特色的教育，从而解决了班级水平参差不齐的问题。这是教改的主要内容。
２、补充内容。即所谓普通教育内容，它们从中学一年级起就作为很专门化课的补充，它们可提供从数学到文学、从法语和哲学到自然科学各方面的知识。除了文学系列的学生外，其他系列的学生没有选择的权利。
３、选修课。在中学二年级有两门必要的选修课，其次还有一门任意选修课。推荐的选修课内容有：艺术、数学、经济管理数学、生物学、工艺学、信息学等。——教学课程。教学课程分两个阶段，对于选择职业道路的学生，第一阶段是谋取职业学校毕业证书的“定向阶段”，时间为２年。另一个阶段是准备参加工业或第三产业职业中学毕业会考的“毕业”阶段，期限也是２年。普通学科和工艺学科也包括一个同样的年级，即所谓定向二年级，届时将开设一些选修课，这些课程可以预示未来的系列选择，但不是确定这些选择。这样，就使选择不同系列的人拥有一种不分等级的“共同文化”，而选择的办法又允许多样化，从而确定了中学毕业会考的轮廓。如，文学系列中，这一轮廓将可以是语言方面的、艺术方面的或人文科学方面的；在经济系列中，这一轮廓将以通讯、经济或法学为中心；在科学系列中，它将以工艺学、生物学或农艺学为重点。——减少课时。为了减轻学生的负担，课时将普遍减少。职业中学每周不得超过３５小时，对于准备参加毕业会考的学生，将根据不同班级分为２６一３４小时。——改革中学毕业会考系列。法国的中学毕业会考制始于１８０８年，当时报名者只有１００５人，以后不断增加：１８６０年——４０００名，１９３０年——１５０００人，１９７０年——６７０００人，１９８０年——２０００００人，１９９０年——５０００００人，今年近６０００００人。会考分三大类别普通中学、工艺中学和职业中学。５１个系列；普通中学有８个系列，工艺中学有１８个系列，职业中学为２５个系列。因系列繁多，若斯潘决定从１９９２年起减少会考的系列。普通中学的８个系列减到３个系列（文学、经济与社会、人文科学），工艺中学从１８个系列也减为３个系列（自然科学与工业工艺、自然科学与实验室工艺、自然科学与第三产业工艺）。职业中学起步较晚，是１９８２年应工业界人士的要求于１９８５年设立的，决定中没有提及。另，决定于１９９１年新学年设立“旅馆业”中学毕业会考系列。（华文）