让孩子在游戏中成长

【新加坡《联合早报》７月１７日文章】近年来，出现在商店里的玩具可说是琳琅满目，许多为人父母者都有一个共同的困扰：尽管家里的玩具应有尽有，但是孩子们到了百货公司的玩具部，或是玩具专卖店，总是吵着要添件新玩具，如此“恶性循环”下去，其结果是：家里不知不觉间堆满许多不需要买、不必要买或是重复而缺乏教育意义的玩具。孩子的房间也因而成为玩具贮藏室，这种情形不论对大人或小孩都是有害无益的。
其实，对于幼儿来说，生活就是游戏，幼儿也就是在游戏中不断成长。玩具在儿童成长的过程中扮演着积极的催化的角色。但是，玩具有各种类型和功能，这些不同类型的玩具，对儿童都起了一定的作用和影响，父母若是不了解这些玩具在儿童成长过程中所扮演的角色和影响，就无法根据孩子的需要选购适合他们的玩具。更无法通过玩具，让孩子在成长过程中，培养出他们所需要的各种能力。
要让孩子能够在游戏中健康成长，身为家长的，首先要慎选玩具；幼儿专家认为，依据玩具类型所能产生的教育效果进行分析，将玩具分为认知、社会情绪、操作、动作、语文及科学等六类玩具。
这六类玩具是：１、益智类玩具：这类玩具可协助孩子学习各种概念及解决各种问题，如拼图玩具，可帮助孩子认识部分和整体；分类玩具则让孩子认识同与不同；至于由小至大的套套杯，则让孩子认识序列。２、社会情绪类玩具：又称扮演玩具，指必须两人以上一起玩。或可发情感的玩具，这类玩具的品种极为广泛，如娃娃、绒毛玩具、布偶；根据生活周围环境设计的游戏内容，如农庄、运动场。模仿家庭生活的玩具如迷你婴儿车、娃娃摇篮等等。３、组合玩具：又称建构玩具、操作玩具，主要是运用小肌肉操作的玩具，如堆叠的积木玩具；鼓励敲打的玩具、智慧拼盘等等。４、动作类玩具：锻炼大肌肉、大动作的体能玩具，玩时需要运用全身力量，玩具通常较大型，如鼓励坐立及平衡、拍击、爬行、学步等能力及全身运动的玩具，这些玩具包括：万能手推车、小木马、滑步车、不倒翁、棒球等。５、语文类玩具：指可增加孩子的视觉、听觉、说话、书写能力的玩具，如儿歌或童谣录音带；图画书或玩具书。６、科学类玩具：可吸引孩子观察、比较、收集、分析的科学性玩具，如万花筒、显微镜等等。
幼儿专家认为，每一种玩具都有其价值与意义，重要的是如何调配比例，不偏废其中任何一种玩具，才能给孩子丰富的学习刺激。为人父母者应该记得，玩具不是礼物或奖品，而是幼儿成长过程中的必需品。给幼儿玩具，更大的作用是让幼儿有所得益，所以如果有计划的买玩具，不但能真正的发挥玩具的功能，给幼儿许多乐趣和学习的机会，也可省下许多不必要的开支。