日本教师咏叹调（二）

现在，公立初中和高中已开始为生存而竞争。小学目前还没有向私立发展，但初中和高中私立化的动向则非常明显，而且发展很迅速。特别是在大城市周围，这种动向更为明显。在东京调布市的一所小学，１／３的６年级学生希望进私立中学。世田谷区的一所小学，有２／３的６年级学生希望进私立中学。
东京都内一所小学的教务主任说：“这些孩子走后，进公立中学的就全是些‘后进学生’了。这样一来，公立中学就将变得秩序混乱，人们对它敬而远之。如果不想方设法防止学校荒废，公立中学的生存就将遇到危险。
“由于我国出生率下降，今后小孩的数量将减少。据说，２０年后儿童将减少１／３。果真如此的话，公立初中和高中或者被淘汰，或者成为当地的‘救济设施’，除此之外不会有其它的结果。”校规严格
为了不落到那样的结果，新成立的学校及底层校应该严格执行校规。
对于首席教员和校长这些管理人员来说，如果能够减少学生的迟到现象，使校园保持稳定，那么，教育委员会对该校的印象就会转变，该校亦有可能被升格为重点学校。
大阪有一所高中，这里没有采取关闭校门的形式，而是在校门口设置了一间教师执勤办公室，从开始上课到放学，两位教师轮流检查学生的进出情况。
一位底层校的新任教师（２４岁）从老一辈教师那儿听说，“如果一开始不镇住学生，以后就很难办了”这位教师告诉我发生过这样一件可笑的事：有一天，上课时课堂里实在太吵，他大吼一声，“安静”，高高举起的手将书桌桌面辟成了两半，整个教室确实变得鸦雀无声。我心想，“这回可以了”，回过头开始在黑板上写字。当我写完再转过身来时，发觉看着黑板的学生只是少数几个，其余的学生都睡着了。
一位老教师说：“我们都说底层校是收容所。白天将学生收容在学校里不让他们上街。如果让他们出去，这会秩序可能就难以维持。就这个意义而言，我们是在为社会作贡献。”
大阪府立富田林高中的教师北浦博美对我说：“我每年都提出要求。希望转到一般的高中去。可能的话，谁都希望去私立学校。”
关于教师的调动问题，埼玉县教育委员会去年规定，１０年调动一次。然而，不知何故，中途取消了。（二）