在学校和家长之间架一座桥梁

【英国《金融时报》１月１５日文章】题：使学生家长成为校方的真正伙伴
今天，由学生家长、学校领导、教育家及商人联合提出的“伦敦教育宪章”使人们注意到，如果要使教育水平有大幅度提高，就必须使学生家长与校方建立新型的伙伴关系。
从传统来说，英国小学一直是封闭的、没有责任的机构。即使最有进取心的父母们也很难评价他们孩子们在学校的表现。最近，在艾林顿地区对１００名高中生的家长进行调查中，只有两名家长愿意在晚上下班时讨论孩子的教育问题。
其中的问题在于，家长们对于学校太不了解，以至对其教育无从谈起，因此只有放弃了事。
英国中小学几乎不公布其教学情况。当学生家长问及学生水平及教师教学方法时，许多教师则隐瞒其身份，有的甚至反对公布学生考试成绩。
政府现在要求各中小学公布学生考试成绩的目的在于使这些学校能相互竞赛。除此之外，学生及其家长也有权了解成绩，只有这样学生才能获得信心，家长心中也有数。
除学生成绩外，对于教师执勤情况、安排课外活动、布置家庭作业以及对学生旷课的管教等情况也必须让家长了解。
然而，学生在学习时得到家长的积极鼓励也是至关重要的。家长、学生和校方每年应签署一项个人合同，即制定每个孩子的专门进步目标。
根据这项合同，校方应确保每个班、每一课目都应有教师，教师还必须给学生留家庭作业以及进行专门的课外辅导。
作为家长，他们必须督促孩子到校上课并对孩子的家庭作业负责检查。
如果学生成绩突然下降，学校应予以说明情况，解释学生退步的原因，根据合同中校方应负责的方面加以检查。
当然，这些主张本身并不能提高教学水平。正如以往所说，我们必须在教育上作更大投资，这样，我们就能有一批训练有素、知识丰富而薪俸较高的称职的教师。这样，学生也就不至于在学校里只埋在几本书中，而是可从教师那里获得更多的知识。当然光是金钱也不能解决问题。总之，使我们的中小学校向外开放，校方与学生家长建立一种真诚的关系将是提高教育水平的好办法，也许也是恢复家长对学校信任的好办法。