边干边学（下）

莱文：那么，那些没有进大学的年轻人该怎样呢？他们有参加服务的任务吗？科尔斯：这个问题很重要，提在点子上了。要不然的话，社区服务会变成那些相对说来属于精英分子的事情了。我６０年代末７０年代初在阿巴拉契亚地区工作的时候，那儿有一批杰出的志愿者，叫阿巴拉契亚志愿军，他们对这一点就很关心。他们对志愿参加解决该地区某些问题有一个极妙的理想主义看法。该地区所面临的问题包括教育问题和环境问题，由于煤矿公司破坏了那里的自然风景，确实给该地区造成严重的环境问题。他们试图联系煤矿工人、工厂工人和农民，当然是其中的年轻人。我认为这一主意很重要。他们确实与工人阶级即蓝领阶级中的一些年轻人结成了一些联盟，吸收后者一起参加社区服务中侧重环境保护的活动。这种事情是完全能够办到的。
当知识分子谈到年轻人时，往往忽略了工厂、农场或从事蓝领工作的年轻人，只想到大学生和未来的专业人员，这是对年轻人的一种狭窄概念。我希望，任何一项社区服务计划除了包括那些大学生和研究生外，还要包括那些没有上大学和研究生院的年轻人。莱文：我一直想问你一个问题：到各社区去参加服务的学生除了服务以外还读书吗？如果有的话，他们又读些什么书呢？科尔斯：参加这些活动的学生还需要时间去思考他们的感受，而目前就有一些能够帮助他们思考的好书。此外，书籍不仅帮助他们思考、而且还有助于丰富经验。书籍可使他们停下来进行思考；他们对一些小说、诗歌或短篇故事进行讨论以后，再回去工作时就会感到自己见识更广，身心得到慰藉，更聪明，更平衡，因而不论是在救济粥棚还是其它地方，都能更有效地教学和工作。
我认为，读书有助于人们总结经验；反之，经验又使人们在读书时对知识有新的强烈反应。因此，这是相辅相成的。你可以在大学图书馆里阅读托尔斯泰或狄更斯或哈代的小说，这些小说都强调象征主义以及作者对语言和形象化描述的用法。你还可以从那些书中得到一种道德启示，只要一个人的经历与小说中所描述的非常相似，这种启示便会更加强烈。
狄更斯的小说唤起人们对贫困产生共鸣，哈代的小说令人想起一个门外人，一个想上大学而又自觉力有不逮的人的感受。托尔斯泰的斗争不仅是为了理解穷人，而且是为了认识自己的傲慢、自私和自命不凡，因为正是这些缺陷使他无从理解和认识穷人。
应当让参与志愿服务和社区服务的人有机会坐下来进行反思。莱文：组织学生参加服务的最好办法是什么？让他们把全部时间都投进去是否上策？科尔斯：我会用兼容并包的办法组织服务活动，提供各种可能性。我尊重多样化，机会多样化，参加方式多样化。不同的人可以做不同的事情。（下）