莱芒湖畔的国际学院（二）

送子入学动机送子入学动机
家长们把孩子送人罗塞国际学院学习的动机不尽相同。首先是传统：该校的半数学生是该校毕业生的孩子或兄弟姊妹。其次是赶时髦。一个学生的母亲说：“到罗塞注册上学，这是一种富有的标志。”关于这一点，菲利普·居丹说：“使这个学校变成一种社会象征，这样作代价太大。不过，使孩子们结交一些今后对自己有用处的人，对他们大有裨益。”罗塞国际学院校友协会有成员５０００人，分布在世界各地，他们定期聚会。有的家长送孩子进罗塞学院是出于自己的考虑。一个学生的母亲说：“对于已离异的家长来说，送孩子进罗塞学院学习是梦寐以求的事。使孩子得到尽可能好的出路，这是离异的家长摆脱负罪感的一种办法。”还有些家长送子女进罗塞学院是出于安全考虑，尽管该校反对学生带保镖。
但是，对许多外国学生来说，进罗塞学院首先是一种学习法语或英语（该校设英语系始于１９４７年）的机会。正因为如此，许多日本女子来此求学。现在该校有１４名日本学生（其中只有一名男生）。注重教授语言
对于所有的学生来说，罗塞学院的第一个职能是教授语言。对于已会讲法语的学生来说，英语是必修课（反之亦然）。这是第二外语，然后还可以学习第三外语，第四外语。一个名叫里达的叙利亚学生（他的父亲是珠宝商），在罗塞学院学了７年后，已会讲法语、英语、西班牙语、德语和意大利语。
此外他还会讲当地的一种混合语（由来自３７个不同国家的学生讲的一种混合语，一种当地的萨比尔语，也可称为罗塞语）。
一个名叫安托万的学生（１２岁）是法国一位工业家的儿子。他原本不是一个会讲多种语言的学生。但现在，他已能流利地讲法语、英语、西班牙语。他在法国上学时成绩很差，但到罗塞学院后进步很快。
象在其他学校一样，在罗塞学院，有高材生，也有又懒又笨的学生。在这里，金钱并非注册入校的唯一的敲门砖，也不是能避免一切风险的保险闸。在７０年代，曾有一位石油大王在这里领教了这一点。当时，他带着自己的孩子，携巨款来到学校要求给孩子注册入学。但他遭到了拒绝，巨额金钱没有起作用。
菲利普·居丹说：“我们不会招收其他学校拒绝接收的学生，不会招收头脑狂热的学生。”
罗塞学院没有学监，没有巡逻者，也不能作到一个老师教一名学生（在瑞士，有一些专门解决难题的学校能作到这一点）。（二）