学校的成功在于学生的质量

【美国《洛杉矶时报》１１月９日报道】题：为未来的诺贝尔奖获得者开设新学校
如果要问任何一位杰出的美国科学家或数学家是在哪所学校上的高中，人们听到的很可能是这样两所学校：布朗克斯科学高中和设在曼哈顿的斯泰弗森特高中。
设在纽约的这两所高中已培养了六七名诺贝尔奖获得者。在这两所学校一百多年的教育工作中，它们已培养出的高级科学家和数学家比美国任何其他学校都要多。
诺贝尔奖获得者格伦·西博格认为，应该把一个城市或一个地区的“优秀的和非常聪明的学生”挑选出来，“在他们年纪不大的时候，就向他们教授大量的科学和数学知识”。只有用这种办法能使一个国家“从科学和技术的危机中摆脱出来”。
为了培养世界知名的研究人员和发明家，在过去１０年中有许多州以斯泰弗森特和布朗克斯这两所学校为榜样设立了许多新学校。
早在１９８０年，在达勒姆设立了第一所公立寄宿学校——北卡罗来纳科学和数学学校。１９８２年，在纳基托什又设立了一所公立寄宿学校
——路易斯安那数学、科学和艺术学校。１９８５年，在华盛顿郊区的亚历山德里亚开设了一个地区性公立学校——托马斯·杰斐逊高级中学，和另一所科学与技术学校。１９８６年，伊利诺伊数学和科学学会在芝加哥郊外的奥拉开始活动。两年前，南卡罗来纳州也建了类似学校，就在今年秋天，加利福尼亚开设了第一所公立科技高中。《科学新闻》杂志发行人说，“这些学校并不能代表这个国家其他地方的情况，但是，它们确实反映了我们对未来怀有的美好愿望。”这些学校成功的原因与教师的教学水平、学校设备的质量和课程设置关系不大。学校成功的关键是学生的质量。