家教与孩子的成长

【新加坡《联合早报》８月１７日文章】父母就是启蒙老师
家庭可说是孩子的第一个学习场所，在家里，和孩子最亲近的是他的父母。因此，孩子的父母最有机会成为孩子的启蒙老师。家里的老师和学校的老师在孩子的成长过程中扮演同样重要的角色。把正式学科知识和技能教给孩子的是学校的老师。为孩子在学校内的学习奠立基础和给予支持的是家中的父母。在家里发生的许多事，表面上看起来似乎和孩子的教育扯不上关系，但事实上，生活中充满含有教育意义的例子。且随便找几个来说明：
·在王家，阿贵因为打弟弟而被骂。阿贵说：“昨天弟弟打我，为什么妈妈不骂他？”妈妈说：“弟弟小，不懂事。”阿贵辩说：“爸爸打我，为什么就可以？”妈妈说：“爸爸比你大，当然可以打你！”
·李妈妈和朋友打麻将，小强在一旁出主意。妈妈和了牌，心里很高兴，不禁赞道：“我家的小强真聪明，连打麻将也这么精！”
·小妹今天格外兴奋，因为爸爸答应晚上带她去看电影。爸爸放工回来，妹妹马上提醒他。爸爸说：“家里有电视还看什么电影？”小妹很失望，心里想；“大人为什么总是说话不算数？”
·林玲在路上拾到钱，回家告诉妈妈。妈妈一边切菜，一边说：“爸爸就回来了，还不快去洗澡！”
·王太太带女儿阿珠来宝宝家，向宝宝的妈妈诉说阿珠在学校中被宝宝用铅笔刺伤眼角。王太太走后，宝宝的妈妈对宝宝说：“如果你再和阿珠玩，看我不打死你！”
对王妈妈来说，做哥哥的让弟弟是理所当然。爸爸打儿子也是应该，可惜的是，她没注意阿贵是否听明白。李妈妈对孩子的称赞不算过分，但赞语显然用得不当。小妹对爸爸的不守诺言感到不满，爸爸却似乎没有感觉到。林妈妈答非所问，很可能连女儿说什么都没听清楚。宝宝的妈妈只是在发脾气，不是真正在训导自己的孩子。
这些爸爸妈妈们对事情的处理会不会对孩子带来不良的后果？王妈妈的双重标准，小强妈妈的不适当赞语，小妹的爸爸的出尔反尔，林妈妈心不在焉的对话，宝宝的妈妈的近乎威胁的警告，对他们的子女会有什么影响？
有年幼子女的父母不能不注意，愈是年纪小的孩子，愈没有判断的能力。当得不到成人明确的指导与示范时，他们不是从表面来辨别是非曲直，就是有样学样。学得对时固然好，判断错了，就可能为自己日后的发展造成难以弥补的损害。父母亲不能只凭示范教导孩子，因为这样一来有许多机会可能被平白错过。聪明的父母会尽量掌握时机，只要是有原则的管教，通常都会有效。
为孩子提供一个温暖的家，对他的成长帮助很大。家庭成员的和平共处与互相关怀，是最基本的条件。一般说，在学校温文有礼的孩子，大多来自成员关系良好的家庭。相反，孩子在家里得不到快乐，在学校内犯规的次数也较多。严明纪律适当鼓励
年纪小的孩子时常为了取得亲爱的人的欢心而努力学习。他们从成人的鼓励、惩罚和约束中领会到别人对他的要求。因此，严明的纪律，适当的鼓励和及时的帮助对孩子的学习特别重要。好的行为和正确的做人道理可以在父母刻意安排与培养中巩固起来。不好的行为和不正确的做人态度也会因父母的一时疏忽，无意中的鼓励而得到增强。家教难就难在如何去增强好的行为，但又不把孩子约束得对父母的管教方法起反感。