法国的孤独孩子学校

【法国《周末三日》７月１８日文章】题：孤独症孩子的学校
窗户外面是一个院子。院子里有滑梯、秋千……这里的孩子小者５岁，大者１８岁。这是一所学校，是法国仅有的几所这类学校之一，学生都是我向的或孤独的孩子。
我向性，或曰孤独性，乃是一种复杂的智力和性格障碍。患有孤独症的人不能适应周围环境。他们把自己禁锢起来，不理解外部世界发来的信息，即不理解别人发出的信息（他们难以同别人进行沟通），不理解周围环境的信息（他们一旦离开熟悉的环境，就会惊惶失措或变得好斗）。
关于孤独症的来龙去脉，医生们尚没有弄清楚。长期以来，专家们一直认为这种问题的产生是由于孩子缺乏朝气。马赛市的让—弗朗索瓦·马泰教授及其研究小组通过研究这些孩子的遗传型发现，这些孩子中有些人的ｘ染色体异常。这说明孤独性并不是由于父母待孩子不好造成的，而是由于遗传方面的疾病造成的。
教师们认为，孤独孩子不但是应该受到照料、医治和关心的残疾孩子，而且象其他的孩子一样是可以教育的孩子。特鲁索医院研究这个问题的专家保罗梅塞施米特说：“现在，人们倾向于认为这类孩子的不足首先是感觉障碍，这种障碍导致思维障碍。”
１９８５年，本文开始提到的那所学校诞生了。现在，这所学校有２０名学生（１５名男生，５名女生），年龄在５岁至１８岁之间。
在巴黎的亨利·杜塞说：“这些孩子的神经十分脆弱。他们难以忍受强化灌输作法。我们常常高兴地发现，他们在不断进步。”
孤独孩子的教育工作是一个经常性的长期工作。在巴黎的这所学校，每天都有家长来帮助教师做工作，共同解决孩子日常生活中的问题，共同努力开发孩子身上的潜力。他们组织孩子接触社会（去游泳池游泳，去电影院看电影，去饭馆吃饭）。智力培训方面也有教学计划，进步快的学生已会读书和解决简单的问题。
法国现在有１０万名不同程度的孤独孩子。由于缺少能接纳这种孩子的学校，家长们深感苦恼和无能为力。法国残疾人和生活事故受害者事务国务秘书说：“解决这个问题的难点在于尚没有经过考验的体系，甚至还没有足够的尝试。我们近期的目标是：每个患孤独症的孩子都应该能上他们应该上的学校。”