当孩子进入青春期的时候（完）

“在保育院开展自愿服务活动能够顺利吗？当初还真有点担心。但是我的这种担心很快就消失了。‘老师来做游戏’、“老师请休息”，小朋友称我为老师，我感到很高兴。我从小朋友那里学到的是‘自己的事情自己做’的精神。”这是一位一年级中学生活动日记中的一段话。负责写活动日记的班主任和家长，通过自愿服务活动即校外活动，可以帮助孩子增加对别人的理解，提高观察问题和处理问题的能力。而且通过这些活动，学生们会感到“自己也能做有益的工作”，他们被幼小的孩子称为“老师”表明了自己的存在价值，有助于“认识自我”，对自己的言行进行反省。这种机会的不断积累，将对孩子后一阶段的生活方式和生活能力产生重大的影响。青少年的集体活动
青少年的集体活动，对儿童身心的健康发展具有极为重要的作用。当代儿童所缺乏的，就是没有机会去实际体验集体活动中的合作及团结的重要意义。无论是参加现有的集体，还是作为集体的一分子投身到新的团体、新的组织，都能获得实际体验的机会。因复习考试而没有时间参加集体或是团体的活动，这种状态和社会现象必须加以纠正。
当然，最为理想的是能给儿童提供有关各种青少年团体的足够的信息，让孩子们根据这些信息积极主动地挑选适于自己参加的团体并成为其中的一员。对于孩子们来说，能够给他们提供一个在大人的帮助下积极开展活动并对自己有个正确评价的机会，这对于青少年的集体活动是非常必要的。经常有青少年团体反映他们缺乏能指导孩子们集体活动的领导者，其实，青少年集体活动的特点就在于，发掘培养每一个孩子潜在的领导能力和作为成员的品德。从这个意义上说，在开展青少年集体活动的过程中，应该注意给儿童提供一个能让他们发挥领导才能的机会，在集体的状况允许的情况下，让他们在短时间内当一段领导者。当然，由过去在该集体中任过成员的大人来承担领导责任，这种方式也是必要的。（完）