当孩子进入青春期的时候（八）

夫妻关系对孩子的影响
家庭生活的特征就在于，男女双方都身兼二职。男方对于自己的妻子来说是丈夫，而对自己的子女来说则是父亲。女方也一样，对丈夫要履行妻子的职责，对孩子则要行使母亲的职能。正因为如此，如果夫妻关系出现问题，必将波及父与子、母与子的关系，进而对孩子个性的形成都会发生不良影响。事实上，有时孩子会因父母关系不和而拒绝上学。
有个中学生就是因为其父母关系不和而拒绝上学的。这个孩子的父母对家庭问题持有完全不同的价值观，父亲认为，在一个家庭里男性应该有至高无上的地位，凡事皆应夫唱妇随。
而孩子的母亲则认为，男女双方的社会地位应该完全平等。感情不和的夫妻一般常把孩子做为发泄不满的对象，感情受到伤害的孩子，情绪变得很不稳定，虽然也想去学校上学，但逆反心理促使他故意违背父母的希望，拒绝上学。上面讲到的那个中学生就是这种情况。夫妻双方如果有一方要把自己的意志强加于人，就会出现问题，导致家庭教育不起作用。
除上述那个事例外，家里有小学高年级学生和中学生的夫妇，在孩子的发展方向以及是否让孩子进补习学校的问题上，也常常存在意见分歧，容易出现问题。例如，有的孩子母亲想让孩子上补习学校，而父亲却认为没有必要，这样父母之间便产生了意见分歧。一般说来，父亲容易在这个问题上放弃自己的观点，在放弃自己观点的同时，也就放弃了参与教育孩子的职责，把教育子女的所有任务全部推给了孩子妈妈。
其实，教育孩子的职责不应该让孩子妈妈一个人承担，无论是父亲还是母亲，都应对孩子的成长负有责任。当在教育孩子的方针上产生意见分歧时，夫妻双方应该互相商量，统一意见，这一点是非常重要的。夫妻间的相互信任和相互理解，是一个儿童形成自己的健康人格所必备的条件之一。
一位小学教师曾在一次家长会上说：“通过观察我教过的五六年级的孩子，我发现，在家里经常长时间与父母一起看电视的孩子，在上课时不愿发言，缺少个性。相反，夫妻间经常进行对话，对事情发表各自的见解，互相尊重对方的看法，在这种家庭环境中生活的孩子，在课堂上愿意陈述自己独特的见解，富于个性。”（八）