当孩子进入青春期的时候（二）

有自己的行动准则
为了使儿童成为一个有用的人，就需要让其有自身的行动准则和价值观，从被动的被约束向自我约束转变。而且，转变到这种程度时，这种行动就不拘泥于本人的利害，为了他人的利益也可以牺牲自己。这样的转变和发育，对这种时期的儿童来说是重要的课题。换言之，就是要确立道德判断和自律行为。
因此，在这时候，儿童有可能对曾经被动接受的社会准则以及家长的指令或者怀疑，或者反抗。这恰恰证明，孩子们开始自己分析和思考过去不经任何怀疑就接受了的东西，按照家长的指令和校规行事
——是否确实应该那样做？为什么要那样做？在这种意义上说，这比一味老老实实地被动成长更能实现健全的身心发育。
在孩子成长为大人的过程中，如果只让孩子专注在学校的学习和成绩上，那是不能健康成长的。要让孩子博览群书，让孩子与朋友们畅所欲言地发表议论，让孩子有学习之外的经历——特别是要让孩子和不同年龄的人们及具有各种观点的人们进行交流，要让孩子劳动。在这样的过程中，孩子就能够不仅靠想象而且也会以亲身经历学到人生道路上什么最宝贵，在与社会及他人共存的环境中自己应该如何行动。承认不同的价值观
有自己的思维与价值观，同时又能尊重他人的思维和价值观——怎样才能培养孩子具备这种态度呢？其第一步在于家庭。任何家庭孩子的父母大概不会在所有问题上意见都完全一致。在这种情况下，如果孩子的父母充分地交换意见，倾听对方的解释，认为对方的想法有可取之处时就加以采纳从而进一步丰富自己的想法。这种情景如能让孩子看到，则是一种宝贵的经历。
还有一点也是重要的，那就是通过在学校的活动以及与朋友的交往中形成一种和谐的气氛。在这种气氛中各种意见和不同的想法都能表达出来，充分地商讨它们的不同之处，以便取长补短。
今后，国际化将日益发展。在这种形势下，在更广泛年龄组的人们需要共存的社会里，对不同的价值观以及新的见解应以积极的好奇心理去对待。这种态度要在同那些与自己处境不同的人们（外国人、高龄者和残疾人）的交往中养成。家长们应该为孩子有这种机会而积极地努力。
（二）