骄儿不可纵管教需良方（中）

在１９与２０世纪之交的美国，工业时代兴起，科学专家日益获得崇信，少年子女的自由应该不受拘缚的观念猛然失宠。杰出的儿童专家，例如《儿童之看护与哺育》一书作者霍尔特，盛行要求严格管理的制约，以期养成儿童的良好饮食、睡眠及社交习惯。霍尔特说，“婴儿天生神经质，应该尽量听其自然……永远不宜以讨好的糖浆或奶嘴使之平静。”１９２８年，行为主义心理学的首要人物华生将霍尔特原理应用于儿童心智，结果写出风靡一时的《婴儿与幼童的心理养育》。衡诸现代为人父母之道的标准，此书着实惊世骇俗。华生鼓吹以科学控制法塑造婴儿，严格执行４小时为度的喂食与睡眠作息表（不理会孩子哭号），６个月大——宝宝还不会坐——就训练便溺如厕，不许吮拇指，父母不加搂抱，也不加亲吻。华生警告，“母爱是危险的工具”，可能毁掉幼儿获致未来幸福的机会。他只认可亲子间一种身体接触：每天早晨一次轻快的握手。
理论的建构，以及各种理论的流行，似乎系于文化态度者多，系于科学者少。１９４５年，史波克出版名著《婴儿与幼儿养育常识指南》，推广弗洛伊德的儿童心理学理论与研究，使战后身心交瘁的美国人一见如获至宝：当时的美国人正在寻找摆脱故套陈言的途径，因此，史波克强调教养、温和及依常识本能行事，他们就将之解释为他认可宽纵。
友善的说服。最近几项研究都支持史波克的论述：最有效的管教方式，要诀在于强调温情、和谐的口头意见交换，以及父母虽加管理而不将子女视同囚犯。柏克莱加州大学人类发展研究所心理学家鲍林德的一整套长期研究，提供了最佳佐证。
她穷２０余年时间研究大约１５０个中产阶级、受过良好教育的父母与子女，分辨出３种造成学前幼童一些明显与众不同的行为特征的管教方式。“权威主义”的父母（“照我的话做，因为我是家长”），比较可能养成心怀不满、畏缩内向、不信任人的子女。
“宽纵”的父母（“随你便”）养成的子女最不善于自恃自立、对世界最缺乏好奇心、最不敢冒险。
“能建立威信”的父母（“要你这么做是有道理的”），比较可能养成自恃自立、自我节制、识理知足的子女。
鲍林德的研究小组，在研究对象长到５岁、１０岁、１５岁这３个阶段时，分别收集并分析数据。她最有趣的一项发现是，在防止青春期子女尝试毒品方面，“威信型”父母和管教比较严厉的“权威型”父母一样有效。（中）