体育应占课程的一半

【日本《每日新闻》８月１３日文章】题：体育应占课程的一半
在去年汉城奥运会上，日本选手成绩不佳。８月７日，日本奥运会委员会以负责加强运动员素质的财团法人的姿态出现了。新日本奥委会本来不过是日本体育协会中的一个委员会，它希望通过这次实行法人化，积极开展活动，诸如广泛收集资金和独自加强选手素质的训练等。该委员会首任主席是日本体育协会副会长、西武铁道集团总经理堤义明。记者请他谈一谈重建日本体育的计划，堤先生果然有一番独特的见解。
堤义明说，首先是存在着体力差别。日本可以取胜的项目是有限的。而且，对手比原来强了。在社会主义国家是由国家一手包揽培养专业运动员；而美国，也以大学为中心，对运动员进行异乎寻常的强化训练。
也有一些国家，象西德，体育俱乐部很普遍。与此相反，在日本，政府对体育没有任何支援，也没有体育俱乐部。
另外，中国和韩国有了飞跃发展。中国为在社会主义国家中最后发扬国威，开始认真抓体育，韩国则从计划主办奥运会那时起就开始培养选手。同是亚洲的这两个国家，把日本一直擅长的比赛项目的奖牌，一个一个地夺走了，结果，在汉城奥运会上，日本一败涂地。
堤义明说，在加强少年选手的培养上，已经有两三个体育比赛团体着手实际工作。把选手送到国外受教育也是一个方法。因为靠日本的学校教育是不行的，所以让他们到国外留学，加强他们的素质，在奥运会上让他们打着日本的旗号参赛。
如果不从根本上改变，恐怕是不行的。
以前我当中央教育审议会委员时，曾对文部省说过。我建议说，在实行义务教育阶段，是否可以坚持天天用一半的课时上体育和艺术。譬如，整个上午只上体育和艺术课。不喜欢体育的孩子就上音乐或艺术课。这两种都不喜欢的话，可以再想其它办法。
总之，象英语和数学那样的课程，只是在下午上。高中教育也一样，假如没有获得体育或艺术的及格学分，就不让参加大学入学考试。
我认为，如果学校教育不认真调整，坚持用半天上体育，那么，就不可能获得真正的奖牌。我希望提高体育的地位。