让学生发挥潜能（完）

长久以来，职业学校的意义在美国似乎被一笔勾销。
但是，这个现象已经在改变。在美国，反对通才教育的声音已越来越大。全国各个职专都在引导那些以考取高中文凭为目标的学生，转入技术之路，一条仍然可以通达大专学府的门径。
美国《幸福》杂志６月份的专文，特别检讨了美国通才教育的问题，指出职专教育的革命性年代已经来临。重新检讨职专教育
美国在公元２０００年以前，对技术人员的需求量将增长３８％，比任何行业的需求增长都大。
这批敏捷、灵活的“新品种”将是明日的蓝白领工人，他们是能思考的生产线雇员。
过去，虽然只有一半的高中生最终能上大专学府，但美国学校依然传统地把非大学生视为第二等公民。
今天，职专革命是广泛的教育改革活动的一环。过去４年来，至少已有４３个州重新检讨职专教育政策。
检讨的结果是，学校开始试验新的教学法：把基本学科和用手操作的技艺科连结起来。需
随着对熟练工人的需求增加，改进科技训练体系对经济与社会都有好处。１９８４年的卡尔·柏金斯职业教育法令规定，政府每年拨款２０亿元来改进中学与高中的课程。
今年，修正法案将提出增加４亿元的款项，以鼓励高中和社区学院开创综合的技术教育课程，或名之“２２”。技术教育最受欢迎技术教育中最受欢迎的是科技原理，４７个州里的１２００所学校都有开设，这是由非牟利的职业研究与发展中心发展编写。
该中心的会长表示，高中生里只有１２％修读物理，然而物理都是大多数新科技的基石。于是我们为物理套上工作制服。
但这套“工作制服”一点不廉宜；课程的实验室配备，包括激光与示波器，每间学校平均得支付６、７万元。
一些教育学家认为，减少淘汰率是加强职业教育最弱的理由，其实那是最强大的理由。
为了鼓励成绩不太理想的学生留下来就读，以配合当地工业所需的劳动力，惠普电脑及洛希特飞弹与宇航公司于１９８１年，跟一间高级中学合办半岛学院，在加州两间高中开设电脑与电子职业教育课程。为就读学生提供配备、指导员、实验室及暑期工作的公司多达４０家。高中毕业生失业离美国劳力统计
署指出，在１９６１年至１９８７年的２０年间，高中毕业生占了失业人数中的６０％；康奈尔职业学校校友会的调查显示，职专毕业生失业的不多，收入也比高中生多出７％至８％。
西德和过去美国的做法明显不同，西德人相信公司投资培训人员，将培训出更好的员工，以及生产更高质量的产品。
西德每１８０万的少年学徒，占了该国劳动力的６％；美国学徒人数仅占该国的０．３％。华盛顿州职业教育助理主管指出：美国训练学生考进大学，西德则训练学生找到工作。（完）