法计划改革培养工程师制度

法国需要增加一倍工程师，方能迎接２１世纪的挑战，与其他工业国家竞争。
这是法国教育与经济高等委员会主席贝尔纳·德孔为首的一个工作组最近在一份报告中提出的。该报告对法国技术力量队伍的现状作了总结，并提出了今后培养工程师的３个方案。
１、培养技术员和培养工程师并举的方针仍不变。此外，为使更多的技术员晋升工程师，要为技术员大开方便之门，培养出新一代的工程师。工程师职称虽跟目前一样由工程师职称委员会审核评定，但要考查晋升对象的创新精神。培养对象首先应该是坚守工作岗位、渴望承担更多责任的那些技术员。
２、培养新一代工程师的课程同目前各院校使用的将截然不同。中学毕业会考及格者或读完大学１年级的学生可自由选择进入院校的工程师系就读，学制５年，但毕业后必须到企业至少实习２年。
就业后连续教育的招生对象则是至少具有５年专业实践经验的技术员。这些技术员在攻读工程师学位前，还必须先在夜大或电大自学一段时间，取得得到专家委员会认可的深造资格后方得入学。无论是专科院校培养的，还是连续教育学校培养的工程师，在课程结束时，都必须写一篇由专家委员会评议的学术论文。
３、连续教育学校编写的教材内容比专科院校的教材要更加具体，更加广泛。目的是要找到一条普通专业和尖端专业折衷的新途径。报告同时建议为化学、材料、信息技术、生物、机械和土木工程等一些大部门，培养出一批具有扎实的基础科学知识的“技术能手”。
由谁来负责培养这批２０００年的新型工程师？教育经费由谁资助？报告建议
召集主要教学和研究单位与企业一道拟定出一些合作形式，争取通过新途径，每年培养出大约１万名工程师。
至于资金问题，报告认为，它提出的这种教育体系比传统的培养工程师的形式因学制缩短而节省许多经费，对政府的负担不会过重。另外，录用工程师的一些大企业首先应该资助这一计划，其次是全国各大区和地方的合作企业也应为此出一把力。