让学生发挥潜能（五）

瑞士：
学校设有职业辅导
风光明媚的欧洲小国瑞士，在工业上的发展与成就，与其国土面积并不相称。
该国人民举世闻名的工艺水准，和它采用的教育制度有分不开的关系。共有２６个行政区的瑞士，其实每个区有个自成一套的教育制度，惟它们具备了一些共同点，足以代表全国教育体制。九年强制普通教育瑞士人在６岁之前可接受学前教育（如幼稚园），唯并非强制性。６岁进入小学才开始接受正规教育。小学阶段依不同行政区分成４年至６年不等；初中亦如此，以３年至５年不等。总之，每名学生得接受９年的强制性普通教育。由于学校设有职业辅导，一般学生在上初中已能确立今后的谋生之计。在分流计划下，学生分别选修文、理、工科等。
初中毕业，１２％至１４％的学生选择进入类似于我国初级学院的正规高级中学及教师训练学校，以为将来修读大学及师范学院作好准备。另外１６％的学生在获得一些基本的职业训练后离校工作。
瑞士设有一种称为普通高级中学的学校，教导贸易、行政、运输及社会工作等知识。
占７０％多的学生在高中阶段选修职专课程。在公私企业的参与下，职业学校提供２５０种工业、贸易与手艺的学徒训练课程，让学生选出能充分发挥潜能与才智的课程。由于采用学徒制，学生在这３至４年的课程里，多数时间呆在有关的参与机构里的训练中心实习，但每星期至少一天回到学校上理论、数学及语文等科目。近年来，瑞士亦开办高级职业学校，让学生能更深入地掌握一门技术，同时也提高进入工艺大专的机会。
瑞士的大专学府可分成几种：一所人文大学、一所师范学院、７所（行政区）州立大学、两所联邦理工学院、２７所工艺学院或职业专修学院及数个神学系。
与工专教育有关的是两所联邦理工学院及２７所工艺学院或职业专修学院。职业学校毕业生从前述的职业学校毕业的学生可直接或工作几年后再申请进入２７所ＩＩＴＬ中的一所，这些院校提供３年的工程、绘测、护理、手艺、家政、市场、广告与通讯等文凭课程。
另一方面，从正规高级中学毕业的学生如欲修读工程学，则可直接报读分设在苏黎世及洛桑的两所联邦理工学院，接受４年制的课程。ＨＴＬ与ＥＴＨ两者的差异在于前者培养实际工作的人才，后者重视栽培研究人员。它除开办文凭班外，也颁发数学、科技与自然科学等博士学位。ＨＴＬ的毕业生（工程与科技方面的）如要再继续升学，可进修一年后，直接获准修读ＥＴＨ的第３年课程。此外，当地还开办许多课程让国民工余进修，而不致落在科技发展之后。（五）