【英国《泰晤士报》文章】题:对有天资的儿童压力太大有风险(记者:黛安娜·格迪斯)
去年十月,十五岁的美国儿童秦志斌(音)开始在剑桥大学进行物理研究生的学习。明年,露丝·劳伦斯在十二岁时就要进牛津大学读书。从情绪上、社会上和心理上来说,鼓励孩子大幅度跳级好吗?
英国牛津大学教师金斯伯格担心,这种大幅度的跳级学习方法有可能使儿童智力受到损害,于是他写信给牛津大学的一百二十位数学教师,希望他们在学校的教职员大会上提出建议:除极个别极个别的情况外,十六岁以下的学生不得进牛津大学。
剑桥大学规定,凡不满十八岁的学生一般不得入学,但对招考研究生还没有相似的规定。
金斯伯格自己也感到,在他七岁时只跳级一年就受到很大的影响,拿他当时年龄来衡量,个头很矮,而突然把他分到不熟悉的,甚至个头更大的一班去,使他完全不能合群。
“那时真可怕。在非学科方面,我根本无法同别人相比,因此,我完全成了内向的人。我认为,特别是天份非常高的儿童尽可能有一个正常的发展是十分重要的,跳级一年对一些人来说可能没有什么,不过我遇到的那些跳级多的人并没有给我留下深刻的印象。露丝·劳伦斯无疑在牛津大学会学得很好,但是她毕业后,会怎样呢?那些智商很高、智力发展早的儿童毕业后没有补充课程可学。”
在美国,大多数天资聪颖的儿童和同样年龄的儿童在一起学习。美国在鉴别天资聪颖的儿童以及向他们提供未来的需要方面比英国先进。但是这种提供大部分是以“充实”校外活动计划,孩子们可以深入地从事学校正当的课程中没有的活动,其目的绝对不是使儿童拼命向前赶在学校中学习的功课。同这种做法相对照,巴尔的摩市约翰·霍普金斯大学教授斯坦利从事的一项计划是个重大例外。他过去十年一向从事一项叫做数学早熟青年研究的计划。他找出十一、二岁在数学上天资聪明的儿童,然后把其中一些人送往大学大力辅导。
现在在剑桥大学邱吉尔学院学习的秦志斌就是斯坦利计划的产物,他的双亲都是中国人。父亲在大陆长大,后去台湾上大学。一九六○年,他们移居美国。现在他父亲是约翰·霍普金斯大学物理教授。
你说,“啊,这就是他物理这么棒的原因。”但是志斌说,除了晚上做作业时,他父亲给些帮助外,在学习上未曾得到父亲很多帮助。在我同他谈话的整个过程中,他似乎极力强调他各方面都正常,只是对他必须学的东西,理解的比大多数人快一些。志斌的英语和中国话都讲得很流利。他四岁时进了一家私人幼稚园,两年后到一所州立学校上学,七岁时,他就对所学的东西感到厌烦了,因而他离开这所学校,进入巴尔的摩的一所私立学校,那里鼓励聪明的学生跳级。九岁时,他比同龄同学高出三年级。他勉强承认,“我想,除了体育和美术外,在差不多一切方面,我都是最优秀的学生中的一个。”一年后,他父亲把他带到斯坦利教授那里去,于是他开始接受一位十五岁的数学天才戴维
·迈耶的额外辅助。迈耶当时在霍普金斯二年级学习,后来他也成了剑桥大学邱吉尔学院的一名研究生了。志斌十一岁时参加了进入美国大学必须经历的入学考试——学业能力测验,通常要在十七、八岁时才参加。在八百分满分的口试中,他得了七百一十分,数学考了七百五十分,在整个美国这两项都是属于最高之列。
一年后,他直接升入约翰·霍普金斯大学二年级学习,结业时,平均得到三点六分级(即在B+和A-之间。)他说,“我并没有那么好,但是对分级我真的并不太在乎。我的有机化学就得了个C,我并不因此而苦恼。”使人奇怪的是,他对什么都不感兴趣。两年前,他第一次随同全家回中国大陆。中国之行对他有什么影响吗?他回答说,“很有趣。但是影响并不很大。”他在剑桥感到高兴吗?”“嗯,是的。”他有什么特别的抱负吗?“算不上。”
他现在十六岁了,他的年龄对他影响很大吗?“我当然感到年纪较轻,但是我认为有太大区别。我经常同那些在智力上和我相同的人来往,而不是同我年龄相同的人来往。”
同志斌谈话时,人们只从他脸上判断他要老十岁、甚至二十岁。虽然他的态度显得从容不迫,但是,他给人一种极其不自然的印象。他没有火花,没有给人一种新鲜感。人们不禁怀疑,金斯伯格或许并不是没有道理的。
【苏联《劳动报》报道】十岁的大学生
在报考牛津大学数学系的五百三十名学生中,一位来自英国海德尔斯菲尔特的十岁女孩露丝·劳伦斯竟独占鳌头,被破格录取为该校学生。
露丝从来就没有上过普通的学校。她的父母是电子计算机专家。他们很早就发现自己孩子的数学天才以后,就决定亲自辅导她学习。除了数学以外,露丝还喜欢历史,地理、英语和钢琴。
这个天赋聪颖的孩子给她自己、也给学校出了许多难题。数学系主任脱里克特说:“毫无疑问,露丝是一位数学天才。我们都为她的才能感到惊奇。我们将设法为她编制一套专门教材,使她的学习带上一定的游戏性质以适应她的年龄特点。”
露丝本人也很有抱负。她立志要提前完成学业,以便在十八岁的时候就能当上一名数学博士和教授。
【美国《大众科学》月刊三月号刊登詹姆斯·哈德卡斯尔写的一篇报道】题:低成本生产一种新型液体燃料煤浆的方法
在哥伦比亚特区华盛顿往南大约八英里的弗吉尼亚州亚历山德里亚,大西洋研究公司(一家航空和航天公司)的一个人数不多的研究人员小组,可能已找到部分摆脱美国能源困境的方法。他们的研究成果可能有助于把我们的大量的煤转变成一种能取代一些进口石油的液体燃料,并且成本便宜。
把煤转换成液体燃料通常采用的方法是,重新排列煤的分子结构,但这是一项格外复杂而且费用很大的工作。而大西洋研究公司的这个研究人员小组是采用机械方法把煤破碎成很细的煤粉,然后用水搅拌成为煤浆。
据大西洋研究公司资历较深的副董事长亨德森说,这种煤浆具有类似于渣油(电力公司和大工业用户用的一种很稠的燃料油)的性能。如果这种煤浆能取代渣油的话,那末它的影响会是很大的。渣油占美国石油进口量的百分之十三左右。
这种煤浆不象煤块,可以运输、装卸、贮存,烧用起来完全象燃油一样方便。亨德森说:“在该公司的每小时一百三十万英热量单位的加热炉里的燃烧试验中,这种煤浆燃烧时产生的火焰一直是十分稳定的。
这种煤浆之所以会成功,关键是小心掺合碾成两种不同粒度的煤粒:粒度大的提供最大的煤载荷,粒度小的填充空隙并使这两种煤粒的混合物稳定。然后加上少量添加剂,便产生了含煤达百分之七十五的煤浆。亨德森认为,煤浆提供能量的成本可能只有油的几分之一。他解释说:“渣油的现在售价是每百万英热量单位五美元,而煤却只是一点五美元。”这个价格必须加上煤浆厂的修建和管理费用,但是修建煤浆厂将是相当简单的事,可以利用现成的设备。亨德森说:“我们的最可靠估计是,算上包括利润在内的所有费用后,我们应该能生产出成本是渣油的一半左右的煤水浆。”
大西洋研究公司的百分之五十五左右的研究工作是得到美国能源部和电力研究所的资助的。另外一些公司,最突出的是海湾和西方公司、瑞典的卡尔博格尔公司和煤浆技术公司,也开始执行煤浆研究计划。大西洋研究公司正在把它的试生产线的生产能力从每小时一桶提高到二十五桶。电力研究所正在寻找一家公用事业公司,以实地试验这种煤浆。
电力研究所和大西洋研究公司的负责人们一致认为,到一九八五年,煤浆应该成为一种普遍为人们接受的供选择的燃料,而且应该能提供配制、运输、装卸和烧用煤浆的商用设备。在能源业里,要建一座发电站还得花十年时间,同开一个矿差不多一样长,而煤浆的研制周期这么短,是没有听说过的。说到底,看来我们可能在短时间内获得一种代用能源。
【英国《金融时报》四月十七日报道】题:家庭在为子女就学私立学校支付学费作出牺牲
英国许多人现在仍然希望让自己的子女到私立学校上学,但是对大多数家庭来说,在考虑让子女上私立学校之前首先要非常仔细地考虑家庭的经济情况。
目前,私立学校的学费非常昂贵,今后还会是这样。
即将公布的最新调查报告表明,私立学校学费的增加幅度仍然比通货膨胀率大。
几所主要男子寄宿学校,学生平均每学期的学费是一千一百英镑左右,走读男生每学期的学费是六百五十英镑。
几所主要女子学校平均每个学生每学期的学费比男子学校的低一些,寄宿女生为九百五十英镑,走读女生为五百一十英镑。
许多家庭正在作出种种牺牲来支付日益增加的学费。
最近进行的一次调查表明,在五个家庭中,就有一个家庭的妻子出去工作是为了支付子女的学费。在许多情况下,丈夫必须干第二种活,有的家庭把房间租给投宿者,有的则是用少度假、限制自己的娱乐活动或使用较小型的汽车等办法来减少家庭开支。
父母必须在子女上学之前就得设法积攒钱,越早积攒钱,就越容易挑起支付学费的担子。
除学习武道外,学生必须掌握两种外语,以便向国外派出武道指导人员
【日本《读卖新闻》晚刊报道】题:国际武道大学筹建情况记者:冈敬
一项创办武道大学的远大计划已正式开始执行,目的是培养会讲流畅法语的柔道家,会说流利西班牙语的剑道家——在国际社会能够出色地通用的文武两道的“高手”。这个学校预定一九八四年春天开学,国内自不待言,美、英、法等各国也早就致函事务局询问“入门投师”事宜。
准备财团的理事长松前重义谈了学校的宗旨:“各国常表示希望我们派出武术指导人员。但是至今武道家的技艺虽然强,但是国际知识和教养差。武道家不懂礼仪和规矩,语言也不通。向国外派人,技艺要优秀,但是也要派遣在一定程度上精通那个国家的政治和文化的人。”财团的蓝图是这样的:这个大学是正规认可的四年制,全体学生要学柔道、剑道、空手、合气道、弓道、长柄大刀、少林寺拳法等武道,另外作为最重点课程,除学习祖国语言,最低要掌握两种外国语言。最初,设武道体育学部一个学部,开办武道学科和体育学科。将来随着增设学部,办成综合大学,大学院系自不待说,计划设置武道文化研究所、语言教育中心、武道医学研究所、国际武道交流中心。大学的设施,除校舍外,设武道场、体育馆三座、田径场、球技场、游泳池、网球场、弓道场、礼堂、图书馆、体育医学实习室、学生会馆、食堂等。
日本的孩子,前九年的教育是免费的,所有的孩子都要读六年小学和三年初中。约有百分之九十九点九的适龄儿童都入了六年小学和三年的初中就读。周一至周五的上课时间一般是上午八时至下午三时,
星期六就至中午时分止。学年时间从四月份开始至来年三月份止。八月份是暑期,寒假是在新年期间。
九年义务性教育之后,学生可以通过考试升入三年高中或五年技术学校。
读完高中以后,学生可以继续就读各类大学,学期一般是四年。也有二年制的初级学院。
一九八○年,日本有四百四十六所大学和学院,另有五百一十七所二年期的初级学院。学生人数约二百二十万人。一九八○年,日本有一千三百二十所大众图书馆,一千一百零五所博物馆,三百一十三所艺术馆,七十间动物园,五十七所水产馆,还有七十五所植物园。
另外还有许多公众厅堂供各种音乐会或戏剧公演。
每年有许多外国留学生到日本的大学学习。最近,有许多亚洲国家的学生到日本接受工业和科技领域各个方面的训练。
由于实行了近百年的公众教育制度,现在每个日本人都能读,也会写。一九八○年,日本书籍出版商发行了二万七千八百九十一种书,计有十亿五千八百五十万册,同时有三千三百二十五种不同类的杂志共三十亿一千七百六十万册。(原载香港《文汇报》)
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