【本刊讯】美国《美国新闻与世界报道》五月二十二日一期（提前出版）刊登一篇文章，题目是《他们称之为“波兰裔的基辛格”的人》，副题是《兹比格涅夫·布热津斯基正在展开他的双翅——在卡特制定对外政策方面起着积极的作用》，摘要如下：
兹比格涅夫·布热津斯基五月底对亚洲的访问是个明显的迹象，表明在制定美国对外政策方面的一个强有力的新力量正在白宫中脱颖而出。
总统的这位国家安全助理本来的任务是作为卡特身边的一位内幕人士，现在他要出去看看他试图施加影响的世界上更多的地区，这样他的活动范围扩大了。
在他克服了国务卿万斯长期以来所持的保留意见之后，才安排他对大陆中国、日本和南朝鲜的访问，就是这一变化的明显证据。
自从这位前哥伦比亚大学教授进入基辛格原来在白宫办公厅以来，一直注视着他的那些人觉得，布热津斯基起积极的作用是毫不足怪的。
现年五十岁的布热津斯基平均每周同卡特呆在一起的时间，比卡特同国务卿和国防部长呆在一起的时间加起来还要长。
布热津斯基同白宫的其他高级官员——其中包括那些最接近总统的佐治亚州人——不同，他有他自己的新闻官员和他自己同国会打交道的助手。在高级助手中，他是唯一得到从住所到办公室用汽车接送这种待遇的人。
布热津斯基每天早上六时四十五分到办公室，研究中央情报局和其他情报机构的夜间报告。八时十五分，他用半个小时的时间向总统汇报在卡特睡觉期间所发生的事。在一周中，布热津斯基还同总统有几十次会晤。
每天，布热津斯基阅读来自国务院、国防部、中央情报局和他自己的工作班子的三百五十多页备忘录。他把这些备忘录压缩成大约一百页，然后把它们送交总统。
对外政策专家认为卡特最近对俄国人公开采取强硬态度是布热津斯基施加影响的结果。
他们还认为，是他要求总统讨好发展中国家的，以前发展中国家从美国只得到第二等的待遇。
布热津斯基抱有仿效基辛格从国家安全委员会的职务改任国务卿的野心吗？
布热津斯基说：“我不希望调到国务院去、抢国务院里任何人的职务或在国务院任职。我倒认为，我们现在拥有我们大概可能拥有的最好的国务卿。”
不过，基辛格和布热津斯基的生涯中有今人感兴趣的共同点，这些共同点使许多人猜测。布热津斯基抱有更高的期望。实际上，某些批评布热津斯基的人称他为“波兰裔的基辛格”。
【美联社华盛顿五月十六日电】五角大楼今天着手进行对日本的一项有史以来数量最多的美国武器交易。它正式把向日本出售价值二十二亿美元的一百架Ｆ—１５战斗机和四十五架Ｐ—３Ｃ猎潜飞机的计划告诉了国会。
完成这笔交易将用十一年的时间，其中多半以上的飞机将根据一项共同生产的特许安排在日本制造。
五角大楼在正式建议书中向国会提出了出售第一批武器的建议——价值一亿四千四百二十万美元的六架Ｆ—１５飞机和价值一亿零四十万美元的八架Ｐ—３ｃ飞机。
国会有三十天的时间以两院的多数票否决向日本出售飞机的建议。
五角大楼估计，一百架Ｆ—１５飞机的计划将使日本付出十四亿美元多一点的资金。Ｆ—１５飞机是麦克唐奈—道格拉斯飞机公司制造的。
四十五架Ｐ—３Ｃ飞机的计划将使日本付出七亿七千八百万美元。Ｐ—３ｃ飞机是由洛克希德飞机公司制造的。
五角大楼的记录表明，一九六○年以来美国向日本出售武器的总额大约为十三亿美元。
五角大楼在建议书所附的一份“说明政策依据”的文件中说，出售Ｆ—１５飞机将使日本“改进防务能力”以对付敌方的高性能的喷气机，这样做“也将有助于继续保持西太平洋的局势稳定。”
五角大楼说，这将“符合两国政府的战略利益”。五角大楼说，如果进行这笔交易，将有五十七名到九十五名的美国文职承包商在日本驻五年的时间以帮助日本人执行这项计划。
【合众国际社华盛顿五月十六日电】政府今天向国会建议，向日本出售Ｆ—１５鹰式战斗机和Ｐ—３Ｃ反潜巡逻轰炸机，并向伊朗出售ＲＦ—４鬼怪式侦察摄影喷气式飞机，总数达四亿一千四百四十万美元。
【本刊讯】苏联《土库曼火花报》三月二十九日刊登一篇报道，题目是《启发求知欲》，（该报在刊登这篇报道前加的编者按语是：“查尔朱市第六中学完全可以列为正在努力寻求和摸索教育和培养青少年的最有效途径的一所学校。”）全文如下：
这所学校的校长哈姆拉·巴尔塔耶夫说，根据多年的教学经验，我知道，不乐于学习的孩子，是没有的。我知道有不少这样的情况，即在这名教师那儿，学习长期落后的学生，转到另一名教师那儿则表现出以往料想不到的本领来。如何成为一名善于在孩子们心里激起求知欲望的教师呢？我校教工多年来一直在考虑这个问题，学习这方面的问题，运用先进的教学经验。我们这儿，关于区别对待的教学主张得到最热情的支持。由于采取这种主张，取得了不坏的结果。
确实，几乎在学校所有教师的课堂上，没有哪个孩子去注意大街上发生的事情，或是干与课堂内容毫不相干的事情。
这二点是如何做到的呢？
在学年一开始，初步测验知识之后，教师就把年级分成几个班：善于和不善于合理学习的，身体差的，知识方面有严重缺陷的。任务是，至学年终了，年级在知识水平方面成为一个不可分开的整体。
低年级女教师达希拉·瓦利耶娃运用区别对待的教学原则已经有几年了。她讲完课后一定要进行测验，看孩子们对教材掌握得如何，然后制定第二天某些班和某些学生的作业。一年来，她作了近千张个别授课卡片，记载下检查学生和稳固学业的情况。她的慈爱、母亲般的宽厚、关心和同情博得孩子们的爱戴。她不是对无知横加指责，而一定要弄清原因，并帮助完成作业。因此，她的每个学生都乐意勤奋地学习。
俄语教师维拉·谢苗诺娃，本族语文课教师库尔班古莉·奥维佐娃，数学教师萨拉马特·叶尔达舍娃，物理教师穆拉德·奥维佐夫都尽可能力争更加全面地了解每个学生的性格，他的思维特点、记忆和学习方法。这有助于断定在教学与教育工作中首先必须加以依靠的孩子们的特性。
其实，这些问题不仅使上述教师们感兴趣，而且使学校的每名教工感兴趣。了解你面前的整个年级，是区别对待的教学的基本条件。但是，这种教学法要求教师具有更高的专业知识和广阔的眼界。因此，有时，备课花费的时间要比上课本身花费的时间多得多，因为在备课时，教师要照顾到三——四个班。此外，还有小组活动、校内外会见家长……那么教师是从那几找时间来提高专业知识和进行自修呢？
哈姆拉·巴尔塔耶夫说，我们这儿，教员摆脱了不合理消耗时间和精力的现象。由于学校实行学生自己管理自己，我们才能够使教员不用去张罗打扫教室、安排值日等其他许多事情。
为使课堂的努力卓有成效，家庭作业不至成为孩子们的负担，要教会学生们学习。
若干年前，在这方面就已经采取了初步措施。学年一开始，就向学生们宣读课程表，同他们进行谈话：应当如何使用书笈和课本，如何做家庭作业。效果立杆见影——学习成绩很快就大大提高了。例行教务会议上决定，必须在课堂上经常培养孩子们脑力劳动的能力。
譬如，数学教师萨拉马特·叶尔达舍娃在学年的头几个星期里就反复说：在解答习题之前，应当仔细阅读和理解习题的假设，然后才回答提出的问题。萨拉马特·叶尔达舍娃一再重复这种方法，直到确信孩子们对这种方法已经习惯为止。教员谢苗诺娃和奥维佐娃耐心地教育学生制定计划，善于引证和选择简短的，而对学生的思考最有代表性的作者的话，在内容和方式方面完善答案。而历史、生物、地理教员经常提醒学生，在家里，应当先回忆课堂上教的材料，然后阅读作业内容，最后回答一段或一章后面的问题。这种宣传合理的学习方法，取得不坏的结果。譬如，本学年上半年，学校的七百五十五名学生中，仅有九名学习成绩不佳。教师们相信，定会对这九名学生启发起求知欲望的。
【本刊讯】英国《金融时报》五月四日刊登萨特发自莫斯科的一篇文章，题为《苏联石油出口额增加》，全文如下：
据苏联《经济报》周刊发表的数字，尽管石油生产的增长率下降了，但是苏联去年石油和石油产品出口额却增长了百分之二十二。
这家报纸说，苏联一九七七年石油出口总额为九十四亿卢布，占苏联全部出口总额的百分之二十八，大大超过了一九七六年石油出口额。一九七六年的数字为七十六亿八千万卢布。
在一九七七年石油出口额中，向经互会国家的出口只占百分之四十稍多一点，总额为三十八亿卢布。苏联一九七六年对西方的石油出口超过了对俄国共产党盟国的石油出口，自从第二次世界大战以来这还是第一次，而一九七七年的数字看来证实了这种趋势。
苏联的石油增产，但增长率下降，一九七七年只增产了百分之五，而自从一九六○年以来平均每年的增长率为百分之八点一。看来，扩大出口反映了苏联对今后石油生产的信心，虽然向西方大量出口石油一事还可能表明苏联想要挣得必要的硬通货，以便为在西伯利亚的困难条件下开发石油提供资金。
这家报纸说，苏联天然气出口额在一九七七年也大量增加了，达到了十亿卢布。比一九七六年天然气出口额增长了百分之三十六，、一九七六年为七亿三千三百万卢布。去年苏联天然气出口恰好有一半是卖给了经互会国家。
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