作为一位文革末期出生的人，自上世纪八十年代以来，从小学、初中、高中，直到大学、研究生，被一位又一位老师灌输着一种说法，“文化大革命”时期是人间地狱，全国人民水深火热的程度远远大于旧中国的战乱和灾难，甚至比日本侵略中国时期还要惨很多倍，就是所谓”浩劫“。这些说法挑动着我和我的同学们的单纯的神经，让我们从小就对“文化大革命”、对毛泽东充满了鄙视和怨恨。其中，“砸烂公检法”是我对文革最直观的认识，高中时期的历史老师在课堂上告诉我们：文革时期公检法被砸烂，全国陷入了无政府的混乱状态，可以随意的打砸抢，可以随意的盗窃、强奸、侮辱、诽谤、甚至杀人、防火，让我们稚嫩的心灵不寒而栗。历史老师的说法是符合逻辑的，因为公检法的主要职能是打击违法犯罪，维护社会安全，既然没有了公检法的监管和打击，犯罪爆炸，天下大乱，自然是必然发生的。大家用正常的思维审视一下，没有警察、检察官、法官的社会，难道不是这个样子吗?难道有意造成这种混乱局面的毛泽东不该成为历史的罪人吗?(虽然有一点令人费解：就是毛泽东作为国家最高领导人，应该把治安稳定作为首要追求，这是符合最高领导人的利益的，但他为什么不“求治”而反“求乱”呢?智商如此之低怎么缔造新中国呢?)
对砸烂公检法的颠覆性认识源于两年前的一次偶然的小事。一天和单位的一位五十多岁的老同事聊天，因为我是农村出生的，他是城市出生的，聊着聊着就聊到了他年轻时的城市生活。他讲了一件年轻时打群架的“壮举”，1974年他17岁，上高中，曾经和四五个同学一起，与另一高中的几个学生在市体育场发生语言冲突，后来走出体育场，在大街上继续相互攻击、谩骂，最后大打出手。由于都是年轻气盛的小伙子，下手也没轻没重，好几个人受了不同程度的伤，有的头破血流，最重的一位手指骨折，一只眼睛也受了重伤，几乎失明。他们被全部“请”进了派出所，最后的结果是全部拘留，两个主犯还被判了刑。
听到这里，我忽然想起来，1974年是文革期间，公检法不是都砸烂了吗?何来派出所?何来拘留和判刑呀?当我提出这个问题的时候，这位老同事怔住了。后来他反问我，是谁告诉你当时没有公检法了?我说，从小到大的老师都这么说。他很气愤地说道：简直是放屁!一个国家怎么能没有公检法呢?没有公检法的国家还能存在吗?随后他告诉我：他亲身经历了文革十年，他自己的感觉是，从上小学、初中到高中一路走来，他没有感到任何的异常，生活和学习都按部就班地进行。要说和现在的区别也有，就是“加入少先队、共青团”改成了“加入红小兵、红卫兵”，经常组织学习中央的大政方针和毛主席的著作、语录。其他没有什么了。老师和学生在教学和学习，父母在按时上班下班，节假日也去公园、郊外等地走走玩玩，就这样渐渐过来了，长大了。当我问到公检法被砸烂是怎么回事时，老同事告诉我，那是造反派批斗公检法中的个别人，特别是一些不受群众欢迎的或者有各种问题的领导者，说是“砸烂公检法”，其实就是一个响亮的口号，怎么能真的把公检法全部砸烂呢?其实公检法作为政法机关和暴力机器都在正常运转呢，大街上警察正常执勤，公检法机关里的警察、检察官、法官正常办案，可以说，社会秩序比现在好得多，他们打群架被拘留和判刑就是有力的证明。
听了这些，我陷入了沉默和反思。我感到内心有一种被愚弄后的悲哀和愤怒。上学时的一幕幕在脑海中闪过。首先，老师们把“砸烂公检法”的口号和“取消公检法”的结果偷换了概念;其次，在偷换概念的基础上进一步编造谎言，向我们灌输虚假的历史知识。他们讲的符合逻辑，但违背事实。总之，让我们这些单纯的学生们认为，“文化大革命”时期是人间地狱，全国人民水深火热的程度远远大于旧中国的战乱和灾难，甚至比日本侵略中国时期还要惨很多倍。他们这样做是出于个人意图吗?不会。因为从小到大几乎所有老师都这么讲，个人意图不可能这么一致。那就是出于某种任务和要求了!那么，是谁布置的这样的任务和提出的这样的要求呢?我随后开始大量搜集材料、阅读书籍、访问老人、调查群众，独立思考那段尘封的历史。渐渐的，历史的真相浮出了水面。渐渐的，我对毛泽东的鄙视和怨恨消失了，仰慕、崇敬的心绪越来越厚重和坚实。渐渐的，我将鄙视和怨恨转移到了那些“布置这样的任务和提出这样的要求"的无耻小人的身上。
我希望：和我同样被愚弄和蒙蔽的一代又一代的人尽快醒来，已经醒来的人有责任去唤醒那些尚未醒来的人。
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