托起明天的太阳——“西部开发助学工程”高中“宏志班”开办两年情况综述

第8版(科教周刊)
专栏：

　　托起明天的太阳
　　——“西部开发助学工程”高中“宏志班”开办两年情况综述
　　钟文
　　“西部开发助学工程”是中央精神文明建设指导委员会为贯彻落实中央西部大开发战略决策，帮助西部地区培养人才，经中央批准，由中宣部、中央文明办、教育部从2000年联合组织实施的。到目前为止共有6460名品学兼优的特困本科生和4350名高中生得到资助。
　　“西部开发助学工程”从2002年开始在全国20个省（区、市）和新疆生产建设兵团开办了42个高中“宏志班”，每省2人，每班50人，共资助2100人，每人每学年资助2000元，并由所在学校免收全部学费。2003年，又为内蒙古、云南和新疆各增加了1个少数民族“宏志班”，当年受助的“宏志班”学生增加到2250名。目前承办“宏志班”办班学校共有49所，2002、2003级“宏志班”共计87个。
　　两年来，各地对开办高中“宏志班”的工作给予高度重视，精心组织实施。“宏志班”学生的招收从申报、选拔到审核、公示等一系列环节均坚持“公开、公平、公正”的原则，确保资助的是品学兼优、家庭贫困、无力完成高中学业的优秀学生。到目前为止，在“宏志班”学生的推荐审核过程中没有出现任何不正之风现象。
　　各地党委宣传部、文明办和教育厅（局）对有关工作加强指导，各办班学校都成立了由校主要领导挂帅的专门小组，根据“宏志班”学生的特点，专门制定培养发展规划，大力加强对“宏志班”受助学生的培养教育：
　　一是注重德育教育。各校都举行了资助款发放仪式或开班典礼，教育受助学生以实际行动实现“宏图报党恩，志远为国强”的誓言。利用爱国主义教育基地开展爱党爱国教育、艰苦奋斗教育，组织学生开展学雷锋、献爱心等社会公益活动，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观，树立远大理想，增强立志成才、报效祖国的责任感和使命感，教育受助学生自觉抵制不良生活方式的影响，保持艰苦朴素的生活作风。各学校还加强对受助学生的心理健康教育，引导学生正视贫困和挫折，树立自信心，自强不息，奋发进取，以良好的心态面对学习和生活。
　　二是加强教学管理。各办班学校普遍为“宏志班”选配业务精湛、师德高尚、责任心强、懂中学生心理的骨干教师担任班主任，配备了优秀教师、教学能手任教师，并及时建立学生档案，因材施教，注意提高受助学生的综合素质。针对“宏志班”学生学习基础不均衡的实际情况，四川绵阳中学实行了分层教学，黑龙江省部分中学还对“宏志班”学生实行了导师责任制。
　　三是关心受助学生生活。除中央资助外，一些地方还加大对“宏志班”的投入，新疆、河南从文化事业建设费中补助每所办班学校10万元，广西还为4个“宏志班”配备了电脑。各办班学校也投入了大量资金，改善受助学生学习和生活条件。除落实免交学费外，很多办班学校还免除了“宏志班”受助学生的住宿费、校服费等多项费用，为他们办理了医疗保险和人身意外伤害保险。重庆巴蜀中学为“宏志班”学生每月增加120元生活补助，并报销返家路费；大庆实验中学设立了10万元的助学基金，每月额外给每个学生补助200元。许多办班学校对“宏志班”学生进行了免费体检，免费提供常见病治疗药品等。
　　“宏志班”开办以来，由于学校的精心培养和同学们的刻苦努力，受助学生各方面进步很快。据了解，在上学期期末考试中，各地“宏志班”学生平均成绩均居所在学校同年级前列，多名受助学生名列全年级第一。湖南湘西土家族苗族自治州民族中学“宏志班”的学习成绩由入学时的年级第四名上升为年级第二名，15人居年级前50名，30人进入年级前100名。“宏志班”的良好学风和优秀成绩在学校起到了标杆示范作用，云南思茅二中高二“宏志班”被评为地区优秀团支部，有2名同学光荣入党。各地“宏志班”有多人在各级各类科技、文艺、体育竞赛中获奖。
　　受助学生深切体会到党和国家的关怀与厚爱，他们发自内心地表示要发愤学习，用实际行动回报祖国和人民。贵州省遵义航天中学胡海清同学说：“我们是西部子弟，现在走出农村，走进学校，就应该努力学习，掌握知识，来报效我们的国家，报答养育我们的西部热土和教育我们的母校。”今年3月，新疆巴楚发生6.8级强烈地震，乌鲁木齐八一中学“宏志班”学生得知消息后，把全班一个月勤工俭学所得的588元钱全部捐献给了灾区。非典期间，许多受助学生还主动承担了义务清洁、消毒、值勤等工作。
　　在“西部开发助学工程”的示范和带动下，多种形式的助学活动在各地开展得更为广泛和深入，与群众性精神文明创建活动结合得更加紧密。各地积极筹措资金，不断加大对助学工作的投入，尽可能地扩大资助范围。河南省今年实行“一加一”助学方式，除落实中央资助指标外，还在44个国家和省级扶贫开发重点县各开办一个初中“宏志班”，并开办了6个高中“宏志班”，均参照“西部开发助学工程”的标准进行资助。（附图片）