贵在“润物细无声”

第10版(政治·法律·社会)
专栏：时代新语

贵在“润物细无声”
浩文
　　进入新世纪新阶段，公民道德建设也面临着许多新的情况。如何建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标；如何找到更加合理有效的方法推进公民道德建设，成为摆在基层宣传思想工作者面前的一个重要课题。北京市东城区公民道德建设的探索和实践，给了我们有益的启示。
　　启示之一：公民道德建设要不断把握规律性，体现时代性，富于创造性。北京市东城区德化育人理念的提出，是东城区根据时代发展的要求和人们思想观念的变化，不断总结公民道德建设的实践，探索公民道德建设规律的结果。公民道德建设要与时俱进，提高水平，非常需要这种善于思考、善于研究的精神。否则，道德建设只能是在低水平上重复。
　　启示之二：公民道德建设要注重传统文化教育，注入人文历史内涵。从一定意义上讲，知识是道德的基础。中华民族的文化博大精深，传统文化既是知识，又饱含道德理念。从学习传统文化知识中汲取道德营养，强于空洞的道德教条灌输。东城区德化育人理念的提出，一个很重要的方面就是依据辖区内丰富的人文历史资源，让受教育者在学习、感受人文历史知识的同时，受到道德的洗礼。在我们提倡建设学习型社会的今天，更要注重从学习人文历史知识入手，提高受教育者的道德修养。
　　启示之三：公民道德建设要充分利用区域资源，在自我教育方面下功夫。在思想多元化的今天，影响教育有时比直接的灌输教育更有效，因为前者是在尊重受教育者的基础上进行的，给受教育者以很大的选择的主动性。德化育人的一个突出特点，就是赋予区域资源以教育的内容，让人们在感受周边人文环境和物质环境的同时，不知不觉地受到教育。因此，我们的公民道德教育要增强效果，应该摆脱枯燥的说教，充分利用区域资源，发挥教育的影响力和感召力，让受教育者自觉、主动地参与到教育中来，达到自我教育的目的。