文 | 陶叔
发布 | 栩然说（ID：xuranshuo）
1
在抗战时期，教员派胡耀邦去基层锻炼，积累经验。一年后，胡耀邦回来报到，见到了教员。
教员没有问他这一年去干了什么，而是问了他一个问题：
什么是政治？
当时只有20来岁的胡耀邦，信心满满地结合理论与实际，开始阐述政治的定义与多层次的内涵。
教员抽着烟听着，过了一会笑着抬了抬手，说：
“其实政治也没有那么复杂，就是一句话——把拥护我们的人搞得多多的，把反对我们的人搞得少少的。”
这句话给了胡耀邦醍醐灌顶的启发，对打开工作局面，做出成绩有非常大的帮助。
后来，胡耀邦感慨地说：
“这就是主席的伟大之处，看起来非常复杂的问题，他却能用一句话说明白。主席的这个本事，少奇同志没有，总理也没有，我更是一辈子也学不会。”
如此简单的一句话，为什么有着重要的作用？因为这是教员干事业成功经验的高度总结，是屠龙绝技的一记大招。很多大招表面上朴实无华，甚至是看一眼就会，但是往往一用就废，那是因为理解得不深不透。要完整地理解这句话的深意，需要结合教员本身的经历深入地分析。2先请大家思考一个问题：贯穿整部毛选的主线是什么？在陶叔看来，有两条主线。第一条主线是“救中国”。这是那个时代最大的命题，众多仁人志士都在寻找救国的良方。当时流行的主义众多，像自由民主主义、改良主义、无政府主义、布尔什维克主义、实验主义等等，百家争鸣，各自有一批拥趸卖力地宣传推广。各家的方子能不能真地救中国，在教员看来判断的标准最根本的就是能不能形成真正的力量，去打败敌人。这也就成了毛选的另一条主线——“找力量”。从哪里能找到力量呢？孙中山的做法是依靠军阀，同时利用军阀之间的矛盾，拉一派打另一派。最后他发现，自己想利用军阀，军阀也在利用他，为了他们的私利还随时会跳反。孙中山好不容易拼凑起来的力量，并不能完全掌握，动不动就内讧、散伙，自己也落得狼狈而走，根本完不成救国任务。后来在苏联和我党的启发下，孙先生转向发动工农群众，终于找到了稳定而坚强的革命力量。只可惜孙中山去世得太早，没有把这条道路走完。之后执掌国民党的蒋介石、汪精卫，手中有了力量，却先后背叛革命。因为他们的力量来源发生了变化。不再来自于人民大众，而是来自于地主、大资本家和买办阶级。那些力量够大够强，可以支撑国民党完成北伐，最终实现对国家的统一。但是，能不能完成救中国的时代命题呢？并不能。北伐过程中发生了“济南惨案”，蒋介石命令国民党军队退出济南，任由日本残酷杀害6千余名同胞。“九一八事变”后，蒋介石同样命令东北军不抵抗。蒋介石妥协退让的根本原因，是他手中的力量不足以抵抗帝国主义对中国的侵略。既然力量不够，就该转而寻找更强大的力量来源。但是蒋介石不会这样做，因为他最大的问题并非无力，而是无心。蒋介石真正的兴趣，从他背叛革命开始，就不再是救中国，而是对内镇压以维持其统治。想救中国，不找力量，不过是书生的空谈；拥有力量，不救中国，必然走向反动成为列强的傀儡。只有教员完整地担负起两项使命，这是他成就伟大功业最基本的起点。真正能救中国的伟大力量是什么？教员在很早的时候就有了答案。1919年7月14日，在《湘江评论》的《创刊宣言》中，他写下了这样的话：“世界什么问题最大？吃饭问题最大。什么力量最强？民众联合的力量最强。什么不要怕？天不要怕，鬼不要怕，死人不要怕，官僚不要怕，军阀不要怕，资本家不要怕。”可以看出，从那时开始教员就深信，只要把民众联合起来，就可以获得战胜一切的力量。所以，教员选择了布尔什维克主义，激发工农群众的力量，实现救中国的宏愿。明白了毛选的两条主线，也就弄清了教员思考问题的基本方向。接下来，就好理解他的具体方法了。3为了找到力量，教员的具体方法有三招。第一招：阶级分析。毛选第一卷第一篇文章是《中国社会各阶级的分析》，第一句话如下：“谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？这个问题是革命的首要问题。
中国过去一切革命斗争成效甚少，其基本原因就是因为不能团结真正的朋友，以攻击真正的敌人。”
该文通篇都是在用阶级分析的方法，逐个分析中国社会各阶级，在救中国的伟大革命中表现出的立场与态度，从而做出我、友、敌的性质判断。判断为我方的，是力量的最基本来源，就要为其利益而斗争；判断为友方的，是力量的辅助来源，要照顾他们的利益；判断为敌方的，是打击的对象，要剥夺他们的利益，消灭他们的力量。进行阶级分析的目的，就是要找出中国社会蕴藏力量最大的阶级，并依靠该阶级完成救中国的使命。我党最开始确定革命力量的来源时，并不是按中国社会实际情况的分析，而是根据革命导师的经典与苏共的经验，选定为工人阶级。但是中国的情况与苏联不同。中国民族工业弱小，工厂少工人数量也少。只依靠工人，革命力量依然不够强。只有通过实事求是的阶级分析，才能找到中国革命最强大的力量来源。教员得出的结论是：中国革命，本质上是农民革命，农民才是革命力量的最广大来源，必须转向去做组织农民的浩大工作。在毛选中，我们可以看到，每到革命的重大关口，教员就有专门的文章进行阶级分析。像抗日战争开始之后，有《论反对日本帝国主义的策略》；抗日战争即将胜利之时，有《论联合政府》；解放战争开始之后，有《目前形势和我们的任务》；新中国建立后，有《不要四面出击》。教员说的“把拥护我们的人搞得多多的”，第一步要把拥护我们的人是谁弄清楚，要依靠谁，就要代表谁的利益，为其服务，从而把力量激发出来，完成革命阶段性的目标。可惜的是，如今阶级分析的方法已经被大多数人所不了解，造成的结果是工作中根本不知道从哪里去找力量，像是无头苍蝇一样到处乱撞。很多人不明白，并非所有人都能争取和团结，如果对方的阶级立场有根本冲突，怎么可能并肩战斗？还有人听到那些“青年导师”“财富新贵”的PUA话术就泪流满面，以为跟他们心灵相通，并不知道自己只是人家割韭菜的对象而已……拥有阶级自觉的意识，学会阶级分析的方法，知道自己的力量从哪里来，知道要为谁服务，是找到力量奋斗事业的先决条件。4第二招：抓主要矛盾。通过阶级分析方法，能够知道自己应该跟哪些人一起战斗，是明确了大的方向。而在具体的工作中，即使是一个战壕中的战友，也难免会产生各种各样的矛盾。如何正确地处理工作中产生的矛盾，就变得非常关键。处理内部矛盾，有三种不同的方式。第一种是陈毅式的。1929年6月，为了解决红四军内部关于党对军队领导权的争论，召开了第七次党代会。会议由陈毅主持，他对持不同意见的两方采取的是“各打五十大板”的做法，用看似公平的态度压制双方的意见。教员对这种做法非常反感，声称要打倒只搞调和的“陈毅主义”。但在参会的代表看来，教员连陈毅这样的老实人都要打倒，激起了他们的强烈反感。结果，由中央指定为前委书记的教员落选，陈毅被选为接替者。后来红四军经历了一系列的失败，证明七大的决定是错误的。陈毅本人深刻认识到问题的严重性，不仅亲自到中央汇报红四军争议的详情，还主动向教员表态陈毅也要打倒“陈毅主义”。最终，在红四军九大（即古田会议）上，教员重新当选书记，并且确立了他所主张的“党对军队绝对领导”原则。陈毅毫无疑问是一个品行端正的革命者，那为什么“陈毅主义”要不得？因为只搞调和，无视问题的存在，不解决问题。作为领导者，对问题的正确态度，是要分析清楚，并且用正确的方法加以解决，从而推动工作进入新的阶段。那些在工作中回避矛盾，只当好好先生，谁也不得罪的，绝不会是优秀的领导者。孔子曾说过：“乡愿，德之贼也！”是对是错，总要给出个明确的态度，不能一味去和稀泥。如今，两面讨好的胡锡进之流大行其道，不能不说我国社会在思想认识上发生了严重倒退。第二种是罗章龙式的。罗章龙是教员发起的新民学会的成员，后来还早于教员加入我党，1923年三大上他跟教员又同时成为5人中央局的成员，进入党的核心领导圈，此后一直是中央成员。1931年初，针对“立三路线”的错误，罗章龙、王明等人提议，由共产国际直接领导紧急召开六届四中会议。在会上，罗章龙带头抨击政治局大半都是“立三路线”的执行者，必须进行改组，三中全会补选的中央委员应统统退出，另选中央委员。同时，他点名批判周恩来、瞿秋白、李立三均是不堪教育与学习的，应执行铁的纪律，立即离开中央领导机关，予以组织上最严厉的制裁。由于罗章龙对原中央领导人采取全面打倒的态度，使自己陷入孤立，不仅没有得到支持，还落选中央成员。有了他的衬托，共产国际代表米夫提出的包含王明等留苏派的新中央名单，反倒显得没那么极端，获得了多数通过。遭到重大挫折的罗章龙失去了理智，不仅拒绝承认六届四中全会的结果，还非法组织成立了“中共中央非常委员会”，另立中央自任为主席，并在下级组织中搞“第二省委”“第二区委”，制造出我党早期的第一次大分裂。因此，罗章龙等一批高级干部被开除党籍，离开参与创建并为之奋斗的党，最终在颠沛流离中结束了政治生涯。很显然罗章龙看到了问题，也要积极主动地解决问题。但他那种一棍子全打死的方式，把太多人推到了自己的对立面，反而无益问题的解决。教员后来谈到罗章龙说，不管那时的中央怎么不行，有话可以讲嘛，你也在中央嘛！你搞两个中央，不是多了一个嘛？像罗章龙那样不管三七二十一的蛮干，当然也不正确。第三种是教员式的。留苏派掌握中央权力以后，教员逐渐被架空，丧失了对军队的指挥权，并且与他相关的很多人还被打成“罗明路线”遭受批判。在那段靠边站的日子里，教员反思过去的工作方法，认识到存在用力过猛、说话太直、不注意策略等问题，思想上进一步成熟。中央红军第五次反“围剿”失败，长征途中教员做了大量工作，最终成功推动1935年1月遵义会议的召开，出现了纠正留苏派中央错误的良机。这个时候，如果按照陈毅主义的做法，你好我好大家好，虽然留苏派造成了革命的损失，但是他们也不容易，罚酒三杯以后注意。那样根本不能避免后面继续犯错误，革命仍然没有前途。如果按照罗章龙的做法，全面批判留苏派，一步到位全部推倒重来，势必引发他们的强烈反对，由此陷入僵局，问题更加没法解决。教员的做法不一样，是分步骤分阶段地解决问题。先从已经有普遍共识的军事方面入手。打了那么多的败仗损失了几万人，摆在明面上的失败任何人都不得不承认，因此顺势而为否定原有的军事路线，推动更换军事领导人。军事路线的错误，虽然根源是错误的政治路线，但并不急于在一次会议中解决。为什么要这样做？因为力量聚起来不容易，不能在内部斗争中轻易消耗掉。要能够在不同的阶段创造共识，要给犯错误的同志留出路，争取最多的人一起努力，这是推进工作的重要策略。教员的做法赢得了留苏派的信任，极大地减少了他们的抵触情绪。后来，在与红四方面军会师之后，张国焘提出要清算留苏派的错误，教员依然坚持只纠正军事错误的方针，保护了他们。当张国焘制造分裂，派李特追赶坚持北上的教员等人时，连李德都站出来坚决维护教员，更是证明了教员策略的高明。教员说“办什么事都要有个大多数”“把拥护我们的人搞得多多的”，就是要像这样去讲方法讲策略。与此同时，并不能只讲策略不讲目标，有了合适的时机，错误的东西还是必须纠正。所以，6年之后的延安整风，开启了系统性地纠正政治路线错误的序幕。（具体内容请看陶叔之前的文章《为什么毛主席会对张闻天发火？》）在每个革命阶段都要注意力量的计算，既不能盲目出击树敌过多，也要始终不忘推动进步。这是教员的宝贵经验也是他不懈的坚持。有了以上认识，再看当今的反腐败工作，以特定的时间点划线，对主动交待的同志给予宽大处理，让咬耳朵、扯袖子，红红脸、出出汗成为常态，党纪轻处分、组织调整成为大多数，重处分、重大职务调整的是少数，而严重违纪涉嫌违法立案审查的只是极少数，又何尝不是继承了教员的策略呢？除了对待犯错误的同志要讲策略，在讨论工作时注意尊重他人，吸收不同的意见，也是团结同志的重要方法。这里就不展开说了。总之，只要我们抓住了“力量”这个核心切入点，找到工作的突破口也就不难了。5第三招：统一战线。前面讲的主要是围绕如何“把拥护我们的人搞得多多的”，而要取得胜利，光算自己的账还不够，还要算对手的账，同时“把反对我们的人搞得少少的”。这就要用到统一战线的方法。统一战线的本质，仍然是基于力量的计算，尽最大可能增加我方的力量，削弱敌人的力量。要实现统一战线，需要有两样本事。一是化敌为友。我党刚建立之时，按照马克思主义的经典原理确立的敌人是资产阶级，主要工作是组织罢工，跟资本家争经济权利。但是1923年我党领导的京汉铁路工人大罢工，被军阀吴佩孚残酷镇压，制造了“二七惨案”。惨案让我党认识到，阻碍救中国的最大敌人还不是资本家，而是代表封建势力与外国列强利益的军阀。为了打倒军阀反帝反封，我党与之前敌人的代表国民党合作，共同北伐，开启了国民革命。1927年国民党反动派背叛革命后，国共两党重新成为仇敌，打了十年土地革命战争。而在1937年日本全面侵华后，日本成为中华民族最大的敌人，我党再次与曾经的敌人国民党联手，组成抗日民族统一战线，最终共同战胜了穷凶极恶的日本帝国主义。两次化敌为友，都是审时度势，团结一切可以团结的力量的成功范例。然而，与昔日的敌人为伍，不可能一帆风顺，蒋介石从来没有放弃消灭我党的企图，不断制造各种摩擦，特别是借“皖南事变”取消新四军的建制，掀起反共的高潮。而在教员的领导下，我党坚持有理、有利、有节的原则，既斗争又团结，最终将统一战线成功维持到抗日战争胜利。没有大格局与战略定力，这是根本无法实现的。对比来看，现在台湾岛内选举，国民党、民众党、郭台铭三方，即使有民进党这个共同敌人当前，仍然各怀鬼胎，只顾算计私利，导致“蓝白合”破局。可以看出岛上那些败军之后，不过是沐猴而冠，政治素质极其低下，再怎么打样他们也学不会。二是瓦解敌方。抗日统一战线是为对付日本这个共同敌人而出现，一旦日本被打败，统一战线必然结束。之后，国民党如果选择和，还好说，如果要战，该如何应对？教员的伟大，就在他往往提前很久就思考未来的难题。1940年1月，他发表《新民主主义论》的演讲，开始为抗战胜利之后进行布局。教员提出的新民主主义概念最关键的一条，是把民族资产阶级纳入了人民的范围。表明我党对资本主义的态度不是跟苏联一样的完全消灭，而是允许存在与发展，同时要进行节制，使它不能操纵国计民生。该方针的确立，避免了把资产阶级完全推向了国民党。在后来的解放战争中，随着国民党的军事失败与经济混乱，越来越多的资本家转到了我党的阵营，大大加快了蒋家王朝的覆灭。瓦解敌方的策略，现在依然被我党充分运用，尤其是在国际外交的纵横捭阖中。有很多人不理解，为什么我国愿意与反复横跳的日、韩、澳、英等国缓和关系，非常反感它们的两面三刀，毫无信用。如果从瓦解敌方力量角度，就可以明白，在错综复杂的国际局势下，让那些国家多犹豫一段时间，在充当美帝走狗的时候别那么认真卖力，就是非常划算的做法。任何时候，都要量力而为，让自己的力量多一分，让对手的力量少一分。6教员短短的一句话，值得我们反复咀嚼反复理解。对于每一个想扎扎实实做成事的人，一定要牢牢记住：力量是根本，要知道力量从哪来，如何增强自己力量，削弱对手力量。力量不是目的，教员那代人的目的是救中国，我们的目的则应该是追求进步。方法不对，找不到力量，任何事都干不成。有了力量，忘了初心，越努力错也就越大。成魔成圣，往往只在一念之间。往期好文：【实践系列01】逆袭破局，毛泽东有三大秘诀，你我都能学毛泽东的成功之道：谋事•谋局•谋势，打胜仗28岁的毛泽东，作出了一个重大决定，从此改变历史！—— END ——
相关文章
头条焦点
精彩导读
关注我们
【查看完整讨论话题】 | 【用户登录】 | 【用户注册】