中国女教师执教英伦

英国教师、护士、电脑等人才的紧缺，促使英国人不得不放下架子去引进别国人才，就在国人“英国留学热”持续升温的同时，伦敦一所公立中学的校长却独具慧眼，不远万里赶到中国招聘教师，并率先在英国中学里开设了中文必修课。
首创中文必修课
坐落在伦敦东部的金斯福德社区学校成立刚两年，它是英国第一所将中文列为必修课的中学。
走进教学楼，一组介绍本校学生在中国参观活动的展览特别引人注目。校长胡安娜·德斯兰德斯女士对记者说，学校管理委员会在学校成立之初，就意识到在经济全球化趋势下，应该让学生更多地了解世界。英国文化委员会和教育部也一直鼓励英国中学开设中文课，并拨专款支持中小学校开设中文课以及与中国有关学校开展校际交流。目前全英国大约有150余所中学开设了中文选修课。汉语目前已被纳入英国教学大纲所规定的初中结业考试及高中会考科目之一。
德斯兰德斯校长表示，在全世界，使用汉语的人数远远超过其他语种，中国的经济持续高速发展，正成为世界一流的经济强国，特别是中国加入世界贸易组织后，跟西方的联系更加密切，今后中国在西方的投资也会迅速增多，21世纪的中国将成为世界关注的中心。“因此，我敢肯定，通晓汉语的西方人今后的工作前景会非常光明。我们开设汉语课的目的就是希望我们的学生将来能够流利地使用汉语，充分利用其优势，促进东西方的交流。”
严格挑选应聘者
德斯兰德斯女士告诉记者，当初他们在因特网上尝试招聘中国教师，没想到报名者甚多。目前受聘的6名中国女教师中除一人是在英国念完研究生后应聘的外，其余5人都是校长亲自到上海、北京两地面试决定的。她对中国教师的表现相当满意。“她们都非常优秀，非常敬业，英语程度较高。我们的测试和要求相当严格，先在网上进行测试，要求她们回答有关英国教育体制、方法等较为专业的问题，没想到她们不仅英文流利，而且还很有教育理想。”
德斯兰德斯女士特别推崇中国的数学教学。中国教师不仅教授汉语，还教授数学，她认为中国的数学教学有独到之处。她说：“中国教师来后，将中国教育体制中值得借鉴的经验带到英国。学校准备采纳中国教师的建议，推广珠算课和做课间操。她们将来回中国后，也会将英国的中学课程和授课方式介绍到中国去。相互交流学习，对两国的教育体制都非常有益。”
德斯兰德斯女士介绍说，目前该校只有初一和初二两个年级，共660名学生。汉语和法语是每位学生的必修课，学校规定，每个学生从初一直到初中毕业，每周都要上两个小时的汉语课和1个小时的法语课。
金斯福德社区学校还与北京的力迈私立寄宿学校结成友好学校。两个学校互派教师进行短期交流。金斯福德社区学校的5名学生代表和两名教师去力迈学校参观了两周。英国学生和中国学生一起上中文课、美术课，画京剧脸谱、扭秧歌。孩子们对北京之行感到非常开心，其他学生都很羡慕。
异国他乡教书忙
金斯福德社区学校目前有6名中国教师，除正在休产假的刘林英是从中国大陆到英国诺丁汉大学读完研究生后直接招聘到学校教中文外，其他5名教师都是在中国招聘的。她们分别是：杨之莹，22岁，数学老师，上海华东理工大学经贸外语专业应届毕业；刘恬，22岁，数学老师，上海复旦大学数学系应届毕业；杜宏霞，25岁，中文老师，太原忻州师范学院英语专业毕业；周璐茜，24岁，中文教师，苏州教育学院小学教育专业毕业；担任中文组负责人的宋俊芳来自上海，是她们中年龄最大的，来英国前曾在国内教书多年，后来在一家英国公司驻上海办事处工作。
来伦敦工作8个月了，姑娘们几乎异口同声地说，很幸运能有这样一个工作机会。虽然都是第一次出国，语言对她们来说不是最大障碍，但文化和环境上的差别还是让她们要使出浑身解数来对付新的工作和生活。她们与英国同事相处比较融洽，校长对她们很关心，也很支持她们的工作。对上课淘气不听话的学生，校长常常严厉批评和警告。
和其他英国同事一样，中国女教师的教学任务相当繁重，每周要上21学时的课，平均每天要上4个多小时。由于每个年级的学生分好、中、差三个等级，姑娘们备课就得准备三种教案，工作量自然加大。
杨之莹和刘恬都是应届毕业生，两人性格各异，一个活泼，一个文静。她们于2001年7月从学校毕业后就得到这份工作，压力和挑战可想而知，但这两个聪敏伶俐的上海姑娘都能应付自如。
在课堂上，记者看到学教育出身的周璐茜潇洒自如地控制着整个教学课程，学生们都很专心地听课。在走道里，许多学生都热情地用汉语向记者打招呼，说“您好！”一位叫马修的男同学说，他和同学们都很喜欢中国教师，她们比其他老师要求更严格一些。他觉得学中文很有意思，他非常希望能去中国看长城。
教育体制有差异
山西姑娘杜宏霞来英国前曾在山西一所私立学校的小学部教过3年书，刚到英国时她的专业课程是教英语。一个外国人在一个以英语为母语的国家教授他们的语言，困难程度可想而知。杜宏霞也坦言这对她是很大的挑战，迫使她去学很多新知识。但学生们竟然非常服她，因为中国的英语教学在语法方面相当严谨。
在谈到中英教育体制的差异时，这位山西姑娘说，中英两国的教育体制其实有很多共同的地方，宗旨都是很相似的。“来英国前，我以为这里的课堂纪律一定很松散，学生可以随意走动。来了以后才发现，这里同样很重视课堂秩序，学生上课时应坐得规规矩矩，提问发言时也要求先举手。但在教学形式上有较大的差别，英国的教学更活一些，比较重视自学能力和语言表述能力，更强调自立；中国则要求基础扎实。”
从事数学教学的小杨老师对此也很有感触。她举例说，在讲授三角形的3个内角等于一个平角180度这一定律时，国内的老师一般只是在黑板上画一个三角形，然后一步步推理论证为什么三角形的3个内角等于一个平角180度就行了。但在英国，数学老师的工作量就会更大一些。如果班上有30个学生，老师就必须复印30份三角形的图给学生，让他们将3个角都撕下来，亲手实验一下，将3个角拼在一起会是什么结果，学生印象自然会更深一些。但要问学生为什么3个内角会等于一个平角，英国学生往往就回答不上，因为他们做实验时就发现是这样的。因此，在数学方面，中国学生在理论方面的知识更扎实一些，基础也更牢固。在国内曾教过3年小学的周璐茜来英国后还担任班主任。
同工同酬待遇优
德斯兰德斯校长说，她们学校的几位中国姑娘是英国第一批从中国大陆以教师身份招聘过来的。她们完全与本地教师和其他国家招聘来的教师同工同酬，甚至更高一些。英国刚参加工作的教师税前年薪大约为1·8万英镑，考虑到中国教师来自海外，学校给她们的年薪则是2·4万英镑，中文组负责老师的年薪则为3·4万英镑。学校暂时与中国教师签定了一年的工作合同，但为她们申请了4年的工作许可。学校还将提供她们进一步进修的计划。
杨之莹、刘恬和杜宏霞3位姑娘在学校附近合租了一套房子，每人一间独立卧室。月租金900英镑（约1万元人民币），每人分摊300英镑。因为工作很累，她们平时大多是学校和家两点一线，偶尔去游泳、打羽毛球，周末去市区转转。
谈到将来的打算，杜宏霞说，目前她们正在申请英国的教师资格证书。杨之莹说，今后还打算去英国大学深造，只是目前攒的钱还不够交学费。周璐茜则表示，希望将来把这里值得借鉴的教学经验带回国内。
她们年轻、富有活力并对未来充满美好憧憬。作为第一批活跃在英国中学的中国教师，她们正在为中英教育和文化的交流默默地作着贡献。（摄影　黄兴伟）