特稿：学习毛主席诗词 丰富“三农”人生

    毛主席不仅是伟大的马克思列宁主义者、世界著名的政治家、军事家，也是当代杰出的诗人。不论是在建国前还是建国后，凡有毛主席的诗词发表或发现，都能引起文坛震动和人们的广泛传抄、吟咏，成为人民在革命和建设中的巨大精神力量。柳亚子先生曾以“推翻历史三千载，自铸雄奇瑰丽词”赞之；山东大学教授高亨也赋诗赞颂毛主席诗词：“细检诗坛李杜，词苑苏辛佳什，未有此奇雄。”毛主席诗词是毛泽东思想和中国革命实践的重要组成部分。我们经常阅读和吟咏毛主席诗词，不但是学习马列主义、毛泽东思想，贯彻和落实科学发展观，建设和谐社会的现实需要，同时在潜移默化中，也能不断增强身心的修养和艺术的享受。

    一、持之以恒学习毛主席诗词

    多年来，我一直喜欢阅读中央文献研究室编辑出版的《毛泽东诗词集》这本书，书分正副两编，共67首（其中诗33首，词34首），建国前的30首，建国后的37首。在工作之余、节假日经常翻看，有时写东西也常翻阅和引用，一年总要把全书看几遍。久而久之，正编的42首特别熟悉，能背诵如流。我觉得只背了正编，还有副编的25首诗词没有背会哪行呢？所以今年春节，我趁老婆、孩子回农村过年，于是我利用独自在合肥过年这段空闲安静的时间再认真读读这本书。通过七天长假的反复研读，终于把副编的25首也背了下来，并把正、副编串联起来反复阅读背诵，感觉象完成了一件大事，不但加深了理解，心情也轻松、充实，很有收获。

    二、几点体会

    毛主席诗词气势磅礴、博大精深，能使人在阅读中有“不知手之舞之，足之蹈之者也”，百读不厌。在多年的阅读中，我感到有以下几点体会较深。

    （一）毛主席诗词是一部中国现、当代革命现实主义的史诗。以公开发表的毛泽东诗词来看，最早的一首为1915年5月写的《五古.挽易昌陶》，最晚的一首为1973年8月5日写的《读封建论呈郭老》，前后跨度达58年，对中国革命各个时期的历史风云均有描述。如描写第一次国内革命战争时期的诗词有7首，土地革命战争时期的有20首，抗日战争时期有4首（3首见其它版本），解放战争的诗作有4首，建国后有35首。这许多在各个不同历史时期的诗词，反应了我国人民在共产党和毛主席的领导下所进行的不屈不挠的阶级斗争和宏伟的社会主义建设的场景，是一部真实、多彩、生动的现、当代革命历史史诗。

    （二）毛主席诗词以豪放立基，但不乏婉约。俗话说，胸有诗书气自华，毛主席一生酷爱读书，学富五车，满腹经纶，所以修炼成了他具有吞吐八荒，天风浪浪，海山苍苍，万象在胸的浩然正气，这方面的诗句特别多，如：要似昆仑崩绝壁，又恰象台风扫寰宇（《别友》）；国际悲歌歌一曲，狂飙为我从天落（《汀州向长沙》）；唤起工农千百万，同心干，不周山下红旗乱（《反第一次大围剿》）；雄关漫道真如铁，而今迈步从头越（《娄山关》）；北国风光，千里冰封，万里雪飘（《雪》）；四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激（《和郭沫若同志》）等等，足以证明毛主席是一位伟大的豪放派诗人。我们常说，随着交通的发达和信息化社会的建立，世界已越来越小，变成一个地球村了。但在1918年毛主席在《送纵宇一郎东行》的诗中就写道“丈夫何事足萦怀，要将宇宙看稊米”，我们现在才把地球看成一个村，而毛主席却在93年前竟把整个宇宙看作比大米粒还小几倍的稊米了，和我们相比，毛主席的胸怀和眼光是何等宽广、远大。毛主席诗词的基调是豪放，但也有感情细腻、婉约的一面，如：眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住（《别友》）；晓来百念都灰尽，剩有离人影。一钩弯月向西流，对此不抛眼泪也无由（《枕上》）；忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨（《答李淑一》）；君今不幸离人世，国有疑难可问谁？（《吊罗荣桓同志》）等，表达了诗人对战友、同学、亲人等深厚的感情。

    （三）毛主席诗词写作的用词特点。这和他知识渊博、胸怀宽大及豪放性格有直接关系。一是“一”字的使用频率最高。如：一枕黄粱再现；一跃冲向万里涛；一代天骄；一例氤氲入诗囊；一从大地起风雷；一万年太久；一声鸡唱；杭州一望空；一阵风雷惊世界；要扫除一切害人虫；弹指一挥间，等等。在这本诗集的67篇诗词中有35篇用到“一”字共有46个，占总诗篇的52%。在《昆仑》有“一截遗欧，一截赠美，一截还东国”，连用了3个“一”字，是用“一”字最多的一篇诗词。在《重阳》有“一年一度秋风劲”句子，是一句诗中用“一”最多的句子。二是对“世界”、“宇宙”两词的运用频率也较高。在12首诗词的13处用到这两个词语，如：太平世界，环球同此凉热；当惊世界殊；冷眼向洋看世界；玉宇澄清万里埃；一阵风雷惊世界等句，说明诗人胸怀宽大，以天下为怀，把国事、家事、天下事都放到世界甚至放到整个宇宙的大范围内进行权衡考量。三是喜欢描写“红旗、战旗”。这在11篇诗词中有11处，如：山下旌旗在望；红旗跃过汀江；风展红旗如画；红旗漫卷西风等等，都表现了诗人的无敌气慨和必胜信心。四是对鲲鹏、雄鸡赋有特殊的意义。在毛主席眼中，鲲鹏是抱负和力量的象征，有3篇写到鲲鹏，如：鲲鹏展翅九万里；鲲鹏击浪从此始，等。毛主席认为，雄鸡的啼叫表明黑暗的过去和黎明的开始，有驱邪作用。在诗集中有5篇6处写到雄鸡，如：一唱雄鸡天下白；午夜惊鸣鸡；闻鸡久听南天雨，等，把雄鸡作为正义、光明及新社会的使者来歌颂。

    三、读书的目的全在于应用

    常言道熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。自学习毛主席诗词以来，我就以主席的诗词为格律和模式练习写诗，也就是比葫芦画瓢。到目前，估计已写了200多首诗词，很显然，质量都不怎么高。但我也有一点小收获，就是在地市级以上的报刊上先后发表了30多首诗词，在一些网络媒体上也发有50多首。

    生日、香港回归、澳门回归等，我都有诗词在报刊发表。去年初，省委学习实践活动办公室发文要求在全省开展贯彻落实科学发展观楹联征集评选活动，我写了一副歌颂沈浩同志的楹联，共八句：

离省城，别妻儿，与三农共舞，拼搏六载献大爱；
扎基层，帮乡亲，跟四季常乐，丰碑千古立小岗。

    这副楹联经省农委推荐，由省委活动实践办公室、省文化厅、省文化艺术界联合会组织专家评审，获得了二等奖。

    二是写参加读书及政治学习、参观考察等的体会。2007年，省农委在安徽剧院召开推进效能建设大会，会后我将听会的感受也写了一首《水调歌头》，省农委毕美家主任看到后作了这样的批示：“盛成佑同志的这首词填得很好，请以适当形式宣传，包括安徽日报农村版。”这首词后来在报纸上、安徽农网、省农委网站等媒体上刊发。近些年来，我一直较喜欢读人民日报任仲平写的文章，去年初，我将近年来学习的体会，写了一首20行的读后感的诗，寄给人民日报，并于4月6日在人民日报的《社内生活》报上登了出来，人民日报社副总编米博华同志还把他出的新书《走进高高殿堂》题签后寄给我，给我很大鼓舞。今年七一期间，我随省农委组织的部分党员到小岗村去参观考察、重温誓词等活动，回来后我怀着激动的心情，连夜写成120多行的长篇政论叙事诗《小岗行——庆祝中国共产党成立90周年》，先后发表在中国农业新闻网、中国农产品贸易网、中红网、安徽农网等10多家媒体，并被中红网评为特稿，在三个专栏同进发出。

    三是结合自已的实际工作写。近些年来，我在从事农业科技教育培训工作中，接触到一些有趣的人和事及各地科教工作好的作法、经验时，也写了一些诗词发表在媒体上，这样既宣传了工作，又密切了与从事“三农”工作人员的感情。一次，我曾应邀参加六安市江淮分水岭开发总体规划的专家评审会，回来后，将参会的感受按照毛主席《水调歌头．游泳》的格律，也写成一首《水调歌头》寄给六安晚报，几天后被刊登出来，该市从事这项工作的同志看到后很高兴，给我来电话，说我为他们做了很好的宣传工作。去年12月12日是中央农业广播电视学校成立30周年华诞，我先后写了5首诗词发表在中国农村远程教育网等网络媒体上，其中一首《沁园春.贺天津市农民教育培训条例诞生》，被选入由中国农业出版社出版的《农广心声》一书。今年春节还未过完，农业部组织了100多名机关干部分赴26个省区入千村万户实行“三同”进行调研，我看了央视的报导后很感动，当晚就写了一首歌词《春的问候》，在省农委网站发表后，中华人民共和国农业部网、农村工作在线、中安在线、中国农村远程教育网、及黑龙江、新疆等地的20多家媒体进行了转发，起到了较好的宣传鼓动作用。今年安徽的主要夏粮作物小麦和全国其他省份一样，遇到去冬今春连季特大旱情，各地奋起抗灾。但在今年5月10日夜里，安徽小麦主产区普降中雨，局部地方大雨，解决了旱情，人心大快，我决定写一首诗。为进一步了解这场雨对旱情的解决情况，第天一大早我就打出租车到肥东县与定远县交界的张桥镇实地察看墒情及苗情，并在返回的路上写成一首14行的诗《甘霖赋》，并在午前发在一家网站上，当天就有中安在线、安徽农村手机报等10几家媒体转发，受到单位和省农委领导的称赞。不光是有时候写几首诗，用到“毛诗”的格式和“诗路”，在我平时工作中，如写通讯报导、起草总结、报告、编写简报等，也经常自觉或不自觉地用诗的格式、语言来写题目、小标题等；在行文时，也经常用对仗、排比等句式以增强材料的感染力。今年2月下旬，省农广校在灵璧县冯庙镇举办“全省农广校系统抗旱促春管培训班暨全省农民读书月活动启动仪式”，我为大会所写的“家家读书，明智达理促和谐；人人学习，增产致富奔小康”的对联，用红绸黄漆制成大幅会标，挂在会场两旁，很醒目，营造了浓厚的氛围，受到参会者和当地干群的好评。

    所取得的这些小成绩，都是我长期学习毛主席诗词的直接结果。总之，我感到常读毛主席的诗词，并力所能及地学用结合，按毛主席诗词的“诗路”模仿练习写作，是坚守和充实自已精神家园的重要内容，既学习了历史和党史知识，也提高了自已的艺术欣赏能力，开阔了视野，陶冶了情操，觉得自已的业余生活很充实，有利于促进工作和学习。

    （作者学的图书：毛泽东诗词集，中央文献出版社，1996年9月第一版第二次印刷。）