以历史为向导

第9版(理论)
专栏：思想纵横

　　以历史为向导
　　金锵
　　中华民族以历史悠久著称于世，历来就有治史、学史、用史的传统。我们党在领导革命、建设和改革的过程中，一贯重视学习和研究历史，重视借鉴历史经验。前不久，中央政治局集体学习的主要内容就是有关历史问题的。胡锦涛同志深刻指出：“浩瀚而宝贵的历史知识既是人类总结昨天的记录，又是人类把握今天、创造明天的向导。”这一重要论述，集中概括了学习历史的主旨和目的，为我们学习历史进一步指明了方向。
　　历史蕴涵着人类实践活动的经验，凝聚着前人的智慧，记载着社会发展的轨迹。它如同川流不息的长河，奔腾向前，绵延不绝。今天的中国和世界，来自昨天的中国和世界，又通向明天的中国和世界。要懂得中国和世界的今天，就要懂得中国和世界的昨天；要知道中国和世界的明天，就要知道中国和世界的昨天和今天。“以史为鉴，可以知兴替”；“去事之戒，来事之师”。一个民族、一个国家、一个政党如果忘记了历史，就不可能深刻了解现在和正确走向未来。我们党要始终走在时代前列，不断开创党和国家事业的新局面，迫切需要加强对历史的学习和研究，以党的历史、中国历史和世界历史作向导，进一步认清当今世界风云变幻的规律性趋势，认清我国的基本国情和发展大势，更好地掌握加快发展的主动权。
　　以历史为向导，要求我们学习历史应重在掌握历史发展规律。学习历史，不能仅停留在历史现象上，不能以记住某些历史事件、历史典故为满足，因为历史不会给对它一知半解的人引路。要使历史成为我们的向导，重要的是善于从历史上的成功和失败、经验和教训中认识和把握历史发展与社会进步的规律。自由来自对规律的认识，不认识规律就处于盲目状态，就不可能担当起历史赋予的重任。从历史中汲取营养和智慧，进而认识和把握历史发展规律，这是学习历史的根本。否则，就谈不上懂得历史，“温故”也不会“知新”。共产党人学习历史，就要不断提高对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识水平。
　　以历史为向导，要求我们学习历史必须有明确的目的。认识历史发展规律，目的在于改造世界，即应用于把握今天、创造明天的伟大事业。离开了这个目的，历史的向导作用就无从体现，学习历史也就失去了意义。学习党的历史，深入了解党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验产生的历史背景和实践基础，是为了更加积极主动地在实践中把它们坚持好、贯彻好、运用好；学习中国近代史，从中汲取闭关锁国就要落后、落后就要挨打的教训，懂得只有社会主义才能救中国、只有中国特色社会主义才能发展中国的道理，是为了万众一心、发奋图强，把中国特色社会主义事业不断推向前进；学习世界历史，从其他国家的发展历程中认识到“能不能抓住机遇、加快发展，是一个国家能不能赢得主动、赢得优势、赢得胜利的关键所在”，是为了紧紧抓住本世纪头20年的重要战略机遇期，集中力量，全面建设小康社会，推进社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴。
　　以历史为向导，要求我们学习历史必须坚持以马克思主义为指导。马克思主义的科学世界观，不仅实现了唯物主义和辩证法的统一，而且将唯物主义原则彻底贯彻到历史领域，使人们对历史的认识建立在科学的基础之上。只有学会运用这个伟大而锐利的思想武器，才能拨开重重迷雾，排除各种干扰，从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑这一社会基本矛盾的运动中，揭示决定社会性质变化和历史发展方向的根本原因；才能在各种思想文化的相互激荡中，分清正确与谬误，去其糟粕，取其精华，弘扬民族精神，借鉴人类文明成果，进行新的创造；才能以深远的历史眼光和宽广的世界眼光，对自己的经验教训作出科学总结，对他人的成败得失作出科学判断，以正确决定自己的行动。这样，才能真正充分发挥历史对把握今天、创造明天的向导作用。