身体力行令人心悦诚服

【英国《泰晤士报》５月７日文章】题：为什么语文教师需要亲自写作（作
者　苏珊·埃尔金）
当我教学生们如何确定文章的主题，如何写记叙文、诗歌和议论文时，我也
同他们一起在相同的题目下确定主题，撰写文章，因为我不喜欢仅向他们灌输空
泛的理论。
国家教学大纲要求教师向学生传授“用于不同目的的写作方法”，相当正确
！因为“写作”不仅意味着写散文或小说，而且还要写评论、传单、传记和诗歌
等。
作为一名兼职语文教师，我的大部分时间用来教授“用于不同目的的写作方
法”。此外，我经常为报纸杂志撰写关于教育、消费和旅游的文章以及书评。我
还是古典音乐界的新闻发布人。去年，我发表了一本传记。
人们能否在自己都不去做任何体验的领域里激发他人对该领域的兴趣呢？我
认为语文教师不能。试想一名自离开校园后就不再参加演出的音乐老师，或不再
参与任何赛事的体育老师，能向学生讲清音乐的魅力和竞技的乐趣吗？同样道理
，如果一名语文教师除了写写教学报告或购物清单外，就不再从事其它任何更具
创造性的写作，他的教学能力便可想而知了。
为了做一名令人心悦诚服的授业解惑者，教师必须在自己所教的领域内身体
力行，参与该领域的各种活动以丰富自己的知识和经验。以语文教师为例，如果
学生看到老师同自己一起写作，他们学到的将不仅仅是枯燥的理论。很多人说“
没有时间”，那么让我们来看看一些例外。畅销书之一《帕迪·克拉克，哈哈哈
》的作者罗迪·多伊尔是１９９２年的布克奖得主，他曾是一名语文教师。奈杰
尔·欣顿、伯纳德·阿什利和皮特·约翰斯顿都是受到广泛赞誉的儿童文学作家
，他们的共同特点就是在教学中不辍笔耕。
但大多数语文教师没能写出任何有分量的文章。我认为他们在时间管理上存
在问题，虽然这样说经常会惹恼一些人。没有一种工作——即使是教书——能够
占用人们所有清醒时候的时间，就看你如何利用。试试少看一些水平低下的电视
节目，怎么样？我常常在办公室里听到同事们热烈地讨论最近播出的肥皂剧，而
他们往往就是那些总说自己没时间的人。
只有教师才能享有的学校假期也是一笔可以充分利用的时间财富。但看来很
多教师视假期为当然的休息时间，谁也不能剥夺他们到国外旅游或公园漫步的权
利。偶或有谁冒出“伏案疾书”的想法似乎都是一种罪过。
不过，我的观点是：身为语文教师，就应该也能够找到写点儿东西的时间，
不断提高驾驭文字的能力，从而教给学生更多的知识。
如果做不到这一点，那就要问问自己是否适合当一名语文教师？