香港采用母语教学事半功倍

【台湾《中国时报》３月１５日报道】题：港澳回归大陆　语文教育大转弯
（记者　陈荣裕）
“我比较喜欢全部以中文上课，”香港新界李兴贵中学一年级女学生赵淳钧
，一边以广东话和同学玩英语拼字接龙游戏，一边很吃力地用国语回答记者的询
问。她说：“因为我比较听得懂，可以参加讨论。”
和其他大部分同龄香港学生一样，赵淳钧正面临教学语文环境的巨大改变。
１９９７年香港回归大陆后，中学以英文为主要教学语文的传统在短的时间内改
观。１９９８年９月开始的新学年，也就是赵淳钧入学中学的第一年，全港采用
广东话教学的中学由７０多所增至约３００所，采用英语的学校只剩下１１４所
。也就是说，超过七成的学校采用中文教材，教师上课使用广东话教学。
几年内把中、英文的比例“整个翻了过来”的局面已形成，但争议仍不断。
对于小学时主要用中文和母语学习的赵淳钧来说，很高兴中学也能用中文教，她
不必因为英文程度不佳而无法深入理解上课内容。但对于许多父母来说，很担心
从此孩子的英文能力大幅滑落，影响未来升学和就业竞争力，反对声浪至今仍高
涨不下。
为了弥补英语教学的减少，香港政府采取许多额外的支援措施，平均每年学
校增加两名英语教师，可多聘请一名以英语为母语英文科教师，并拨款加强相关
设备和教具。
另一方面，许多老师也为了提高使用母语教学的能力，赶场进修中文。教育
部门支持香港大学设立的“母语教学教师支援中心”于３月１３日启用，定期为
教师开办母语教学研讨会，教师可到该中心参阅各类与母语教学相关的教科书、
教材、教案和试题，也可上网查阅台湾、大陆和香港三地以中文编写的教材。
“母语教学，事半功倍”香港政府最近不断以此做为推广术语。香港大学课
程学系主任徐碧美领导的研究小组近日走访八所中学发现，采用广东话教学的教
师在课堂上引用生动的生活词汇，学生则敢于提出具创意的问题和答案。
该项调查印证了香港教育署于１９９４年的调查研究结果，受访的中学一年
级学生，有５０％自认以英语学习有困难，６７％学生认为若以中文学习效果更
佳，而高达６６％的家长认为他们的子女使用英文课本学习感到困难。