欧洲需要重写历史教科书

【俄罗斯《消息报》７月２日文章】题：在统一的欧洲重写历史教科书（记者弗拉基米尔·米赫耶夫）
“新欧洲”需要对学校的历史教学采取新态度。这是今年６月底在挪威南端的克里斯蒂安桑小城举行的“２０００年教育：全欧范围内的趋势、共同问题和首要任务”代表大会讨论的主要问题之一。
在当今宣誓忠于多元化民主理想、渴望统一和相互理解的欧洲，必须在欧洲年青一代人身上培养“统一大家庭”的感情，使他们明白各个国家、它们的宗教和哲学思想将会相互给予好的影响。在这方面起着主导作用的欧洲委员会就是这样提出任务的。
在这种情况下，历史新版本的作者声明说，他们的最终目的“不是宣传欧洲统一，而是试图消除历史的误会和偏见”。
欧洲委员会教育、文化和体育部副部长斯托巴特说：“我们并不想把对欧洲历史的一致看法强加给谁，无论是通过教学大纲，还是通过历史教科书。”
在克里斯蒂安桑会晤时，一个来自德国的代表非常委婉地建议重新认识德国的历史，并以这种新的认识在其他国家中教授这门课程。
摩尔多瓦共和国教育部长波波维奇说：“现在摆在我们面前的一个任务是使教育非政治化，使之符合事物的逻辑，并使它能够反映生活在这块土地上的各个民族的观点。”
而俄罗斯普通教育和职业教育部副部长沙德里科夫教授在回答他如何看待“新欧洲的新历史”这个问题时说：“原则上讲，既没有新欧洲，也没有新历史。科学家只能依据事实，而事实有时会有各种解释。历史——这是过去的事情，对于过去的事情我们是改变不了的，尽管可以对之作不同的解释。”
现在立陶宛的教学使用的是挪威和瑞典的教科书，而在乌克兰和捷克的学校中试用着法国的版本。俄罗斯的教育家在研究了德国教科书之后得出的结论是：“我们感到：这是另一个星球上的人写的。”结论是显而易见的：距离达到统一的“新欧洲”历史教科书还有很长的距离。