刘丰华：大学生微博公民参与的政治情感培养
摘要：作为一种新兴的媒体形式，微博以其门槛低、传播范围广、互动性强等特点深受青年大学生的喜爱，逐渐成为大学生公民参与的重要途径。但是与此同时，网络的虚拟性、散发性等特点又引起了大学生微博公民参与行为的失范和思想的混乱。大学生作为微博公民参与的主体，引导其合法、有序地进行公民参与，培养其具有积极的社会主义情感成为思想政治教育的一个重要时代课题。
关键词：大学生；微博公民参与；政治情感
大学生微博公民参与，是指大学生通过微博这个平台以合法的形式表达利益诉求、参与公共事务决策，以试图影响政府决策和公共事务的一切活动。大学生微博公民参与集中反映了大学生微博公民的观念变化及心理变化。在形式上，微博公民参与是大学生信息交流的一种方式；在内容上，微博公民参与是大学生展现公民意识、公民能力的过程。
一、大学生微博公民参与的特点
根据中国互联网信息中心（CNNIC）在京发布的第31次《中国互联网络发展状况统计报告》【1】显示，截至2012年12月底，我国网民规模达到5.64亿，全年共计新增网民5090万人。其中，我国微博用户规模为3.09亿，较2011年底增长了5873万，网民中的微博用户比例达到54.7％。通过微博了解政治信息，参与微博调查，并且通过围观、转发和评论等来表达对社会和政治问题的意见，已经成为网民参与国家政治生活、影响政府决策的重要途径，其中尤以大学生这一群体较为突出。作为微博公民参与的主体，大学生在参与过程中除了具备其他微博公民参与者的一般特点外，如：草根性、主动性等，还具有自己独有的个性特点，主要表现在以下几个方面：
第一，在参与目的上，大学生微博公民参与具有多样化。如利用微博获取生活资讯、了解时事信息、情绪宣泄、进行人际交往、自我主体性表现、监督政府活动、参与社会实践、关注就业信息等。总的来说，大学生主要通过微博关注两类信息：一类是与自己生活工作学习相关的信息，如、生活百科、专业知识、社会民生、娱乐等；另一类是国家政策方针方面的信息，如十八大的召开、习近平对中国梦的提出等。
第二，在参与形式上，大学生在微博这个平台主要通过围观、转发、关注、评论、监督、提建议等方式进行参与。其中，转发、关注、评论是最主要的参与形式。虽然微博这个平台实现了用户与用户之间的平等，使得每个人都拥有平等的话语权，每个人都成了自媒体，但是相对于知名度高、影响力大的用户，大学生的话语权相对还是比较薄弱，传播效应较差。
在对信息的鉴别力上，由于大学生群体正处在思维、情感活跃的年龄阶段，在对社会的认知和把握也在逐步深入、逐步成型，【2】因此，在对信息的鉴别力上出现了理性与非理性并存的局面。一方面，大学生受教育背景的影响，在对微博信息的判断力方面表现得较为理性，知道如何鉴别信息的真伪；另一方面，由于微博信息过剩，泥沙俱下、良莠并存，大学生这个群体容易迷失在信息的海洋中，在对信息的鉴别力方面又会表现出非理性的一面。
第三，在参与效能上，大学生微博公民参和实践参与脱节。【3】在微博上，大学生主要是通过围观、关注、转发等进行公民参与的，希望通过制造微博舆论引起现实舆论，引起大家足够的关注，促进公共事件的解决。但是，由于微博信息更新的即时性以及信息的海量性，微博热点很快被其他新的热点所取代，这也就造成了微博舆论与现实社会舆论的错位，大学生微博公民参与也就变得流于形式。
二、大学生微博公民参与中政治情感的特点
政治情感是人的情感在政治方面的表现，是指公民对于国家政治制度、政治事件、政治活动、政治现象等政治内容的政治认识、政治态度、政治感受，是形成政治观的重要因素。大学生作为知识层次比较高的群体，其在政治参与中的政治情感主流是积极的，但是不可否认的是部分大学生的政治情感表现得较为消极。具体来说，大学生微博公民参与中的政治情感主要有以下几个特点：
第一，功利化与淡漠化。当前我国正处于社会的重要转型时期，市场经济的负面影响、西方意识形态的渗透、以及当前就业压力的增大，部分大学生的政治情感表现得较为功利化、淡漠化。一部分大学生不关注国家的发展、不关心国家的利益，而是把政治追求作为实现自己利益最大化的跳板。另一部分学生的政治情感则表现得较为淡漠，对于国家的时政新闻等表现得较为冷漠，在微博上遇到此类信息直接跳过，也不主动关注此类信息。
第二，理性与非理性。从总体来说，大学生的政治情感在微博公民参与中表现得较为理性，能够理性地对微博中的信息进行判断，能够理性地看待社会转型时期无法避免的一些不良事件。但是由于大学生的身心还处于发展之中，面对微博海量的信息也会表现出非理性的一面，价值观容易迷失。
第三，稳定性与动摇性。情感作为人对客观现实是否满足自己的需要而产生的一种态度体验，具有稳定性、内隐性的特点。政治情感作为人的情感在政治方面的表现，也具有稳定性的特点。总体来说，大部分大学生的政治情感都比较稳定，能够认同我国的政治理念、政治制度等。但是，由于大学生的政治情感还处于形成时期，大学生身心发展还不成熟，在面对微博中的一些不良信息时又会表现出动摇性的一面。
三、培养大学生在微博公民参与中具有积极的政治情感
大学生是未来社会主义事业的建设者、接班人、主力军，担负着建设社会主义和谐社会、实现伟大中国梦的历史重任。微博公民参与不仅满足了大学生参与社会的需要，同时也满足了大学生表达自我主体性的需要，增强了大学生的民主参与意识，大学生的公民意识表达也更加通畅，大学生微博公民参与中政治情感的主流是积极向上的。但是目前在微博公民参与过程中部分大学生表现出的消极政治情感不仅不利于他们自身的成长，也不利于社会的稳定和国家的长远发展。政治态度和政治情感是衡量“政治人”对政治体系的政治体系的认同程度的重要内容，也是“政治人”对自己所承担的政治角色的自我定位指标。【4】当代大学生对现实政治的情感认同度如何，直接反映这个群体的政治观状况，关系国家现在和未来的政治稳定和发展。【5】微博的力量也并不‘微薄’。因此，培养大学生在微博公民参与中具有积极的政治情感就显得十分重要和必要。
第一，抢占政治情感教育的阵地—微博。由于微博的开放共享性、广容兼容性和个性化的特点，微博已经成为大学生难以割舍的一个重要媒介。微博信息的海量性在为培育大学生政治情感带来机遇的同时，微博信息的鱼龙混杂、各种不同思想和声音的碰撞也为我们提出了挑战。因此，思想政治教育务必抢占培育政治情感的阵地—微博，充分运用微博资源、发挥微博的优势。一方面，高校思想政治教育者应该利用微博变身微博达人、微博名人，及时解答热门微博话题，宣扬社会主义核心价值体系，宣传党的路线方针政策，以润物细无声的方式对大学生进行引导。另一方面，可以动员微博名人加入微博思想政治教育的队伍当中，以发挥更大、更有效的传播效应，潜移默化地培育大学生具有积极的政治情感。
第二，提高大学生的媒介素养。媒介素养是指人们对各种媒介信息的解读和判断能力以及使用媒介信息作为个人生活、社会发展所应用的能力。【6】具体来说，包括对信息的选择能力、质疑能力、理解能力以及思辨的反应能力等。胡锦涛书记曾指出：“在社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。”【7】因此，务必提高大学生的媒介素养，使其能够正确判断微博信息的真实性、可靠性，使其具有独立自主的思考能力，从而能够做一个负责任的微博自媒体。
第三，增强大学生的公民参与意识，提高其微博公民参与的能力。政治参与的价值理念在网络时代体现的比任何时代都要充分和明显。【8】微博公民参与是信息时代出现的一种新的参与方式，彻底打破了时间和空间的限制，参与者之间实现了地位和身份的平等，并且拥有了平等的话语权。大学生微博公民参与的主要方式就是关注、围观、评论，这在一定程度上有助于扩大微博舆论，但是由于微博信息更新的即时性，微博舆论很快又被新的微博舆论所更替，大学生的微博公民参与也就流于形式。对于公共问题仅仅止步于围观或者转播的重要原因是一些大学生公民知识、公民技能、公民意识的不足。【9】大学生作为社会主义事业的建设者和接班人，其公民参与意识和公民参与能力如何势必会影响我国民主政治建设的进程、影响中国梦的实现。因此，提高大学生的微博公民参与意识和参与能力，使其能够通过微博这个平台真正参与到公共事务之中，切实促进公共事务的解决，主动担负起一个公民应有的责任。
参考文献：
【1】中国互联网信息中心http://www.cnnic.net.cn/
【2】徐建军.大学生网络思想政治教育理论与方法[M].北京：人民出版社，2010，170.
【3】【9】康秀云.大学生微博公民参与的思想政治教育引导[N].光明日报,2010-7-22.
【4】邹静琴、王静、苏粤.大学生网络政治参与现状调查与规范机制构建—以广东省八所高校为例的实证研究[J].政治学研究.2010，69.
【5】罗远航.当代大学生政治情感状况浅析[J].学校党建与思想教育,2005，41.
【6】张志安，沈国麟.一个亟待重视的全民教育课题——对中国大陆媒介研究的回顾和简评[J].新闻记者,2004年，11.
【7】胡锦涛.牢固树立社会主义荣辱观[N].人民日报，2006-04-28.
【8】 李祥.公民网络政治参与的影响及对策[J].行政论坛.2009，86.
Cultivation of College Students' political emotion in the process of participation as micro-blog citizen
Liu Feng-hua
(China West Normal University, Nanchong 637000, China)
Abstract: As a new form of media, micro-blog is popular with college students and has gradually become the important way of college students' citizen participation with its low threshold, wide spread, highly interactive features such as .However, Network may cause college students behavior anomie and confusion of ideas in the process of participation as micro-blog citizen. Because the network has the characteristic of virtual sex, sporadic, etc. It is an important subject of ideological and political education that cultivation of college students has positive political emotion, because they are the body of micro-blog citizen participation.
Key words: college students; micro-blog citizen participation; political emotion
（作者单位：西华师范大学马克思主义学院）
网络编辑：嘉扉
关键词：大学生；微博公民参与；政治情感
大学生微博公民参与，是指大学生通过微博这个平台以合法的形式表达利益诉求、参与公共事务决策，以试图影响政府决策和公共事务的一切活动。大学生微博公民参与集中反映了大学生微博公民的观念变化及心理变化。在形式上，微博公民参与是大学生信息交流的一种方式；在内容上，微博公民参与是大学生展现公民意识、公民能力的过程。
一、大学生微博公民参与的特点
根据中国互联网信息中心（CNNIC）在京发布的第31次《中国互联网络发展状况统计报告》【1】显示，截至2012年12月底，我国网民规模达到5.64亿，全年共计新增网民5090万人。其中，我国微博用户规模为3.09亿，较2011年底增长了5873万，网民中的微博用户比例达到54.7％。通过微博了解政治信息，参与微博调查，并且通过围观、转发和评论等来表达对社会和政治问题的意见，已经成为网民参与国家政治生活、影响政府决策的重要途径，其中尤以大学生这一群体较为突出。作为微博公民参与的主体，大学生在参与过程中除了具备其他微博公民参与者的一般特点外，如：草根性、主动性等，还具有自己独有的个性特点，主要表现在以下几个方面：
第一，在参与目的上，大学生微博公民参与具有多样化。如利用微博获取生活资讯、了解时事信息、情绪宣泄、进行人际交往、自我主体性表现、监督政府活动、参与社会实践、关注就业信息等。总的来说，大学生主要通过微博关注两类信息：一类是与自己生活工作学习相关的信息，如、生活百科、专业知识、社会民生、娱乐等；另一类是国家政策方针方面的信息，如十八大的召开、习近平对中国梦的提出等。
第二，在参与形式上，大学生在微博这个平台主要通过围观、转发、关注、评论、监督、提建议等方式进行参与。其中，转发、关注、评论是最主要的参与形式。虽然微博这个平台实现了用户与用户之间的平等，使得每个人都拥有平等的话语权，每个人都成了自媒体，但是相对于知名度高、影响力大的用户，大学生的话语权相对还是比较薄弱，传播效应较差。
在对信息的鉴别力上，由于大学生群体正处在思维、情感活跃的年龄阶段，在对社会的认知和把握也在逐步深入、逐步成型，【2】因此，在对信息的鉴别力上出现了理性与非理性并存的局面。一方面，大学生受教育背景的影响，在对微博信息的判断力方面表现得较为理性，知道如何鉴别信息的真伪；另一方面，由于微博信息过剩，泥沙俱下、良莠并存，大学生这个群体容易迷失在信息的海洋中，在对信息的鉴别力方面又会表现出非理性的一面。
第三，在参与效能上，大学生微博公民参和实践参与脱节。【3】在微博上，大学生主要是通过围观、关注、转发等进行公民参与的，希望通过制造微博舆论引起现实舆论，引起大家足够的关注，促进公共事件的解决。但是，由于微博信息更新的即时性以及信息的海量性，微博热点很快被其他新的热点所取代，这也就造成了微博舆论与现实社会舆论的错位，大学生微博公民参与也就变得流于形式。
二、大学生微博公民参与中政治情感的特点
政治情感是人的情感在政治方面的表现，是指公民对于国家政治制度、政治事件、政治活动、政治现象等政治内容的政治认识、政治态度、政治感受，是形成政治观的重要因素。大学生作为知识层次比较高的群体，其在政治参与中的政治情感主流是积极的，但是不可否认的是部分大学生的政治情感表现得较为消极。具体来说，大学生微博公民参与中的政治情感主要有以下几个特点：
第一，功利化与淡漠化。当前我国正处于社会的重要转型时期，市场经济的负面影响、西方意识形态的渗透、以及当前就业压力的增大，部分大学生的政治情感表现得较为功利化、淡漠化。一部分大学生不关注国家的发展、不关心国家的利益，而是把政治追求作为实现自己利益最大化的跳板。另一部分学生的政治情感则表现得较为淡漠，对于国家的时政新闻等表现得较为冷漠，在微博上遇到此类信息直接跳过，也不主动关注此类信息。
第二，理性与非理性。从总体来说，大学生的政治情感在微博公民参与中表现得较为理性，能够理性地对微博中的信息进行判断，能够理性地看待社会转型时期无法避免的一些不良事件。但是由于大学生的身心还处于发展之中，面对微博海量的信息也会表现出非理性的一面，价值观容易迷失。
第三，稳定性与动摇性。情感作为人对客观现实是否满足自己的需要而产生的一种态度体验，具有稳定性、内隐性的特点。政治情感作为人的情感在政治方面的表现，也具有稳定性的特点。总体来说，大部分大学生的政治情感都比较稳定，能够认同我国的政治理念、政治制度等。但是，由于大学生的政治情感还处于形成时期，大学生身心发展还不成熟，在面对微博中的一些不良信息时又会表现出动摇性的一面。
三、培养大学生在微博公民参与中具有积极的政治情感
大学生是未来社会主义事业的建设者、接班人、主力军，担负着建设社会主义和谐社会、实现伟大中国梦的历史重任。微博公民参与不仅满足了大学生参与社会的需要，同时也满足了大学生表达自我主体性的需要，增强了大学生的民主参与意识，大学生的公民意识表达也更加通畅，大学生微博公民参与中政治情感的主流是积极向上的。但是目前在微博公民参与过程中部分大学生表现出的消极政治情感不仅不利于他们自身的成长，也不利于社会的稳定和国家的长远发展。政治态度和政治情感是衡量“政治人”对政治体系的政治体系的认同程度的重要内容，也是“政治人”对自己所承担的政治角色的自我定位指标。【4】当代大学生对现实政治的情感认同度如何，直接反映这个群体的政治观状况，关系国家现在和未来的政治稳定和发展。【5】微博的力量也并不‘微薄’。因此，培养大学生在微博公民参与中具有积极的政治情感就显得十分重要和必要。
第一，抢占政治情感教育的阵地—微博。由于微博的开放共享性、广容兼容性和个性化的特点，微博已经成为大学生难以割舍的一个重要媒介。微博信息的海量性在为培育大学生政治情感带来机遇的同时，微博信息的鱼龙混杂、各种不同思想和声音的碰撞也为我们提出了挑战。因此，思想政治教育务必抢占培育政治情感的阵地—微博，充分运用微博资源、发挥微博的优势。一方面，高校思想政治教育者应该利用微博变身微博达人、微博名人，及时解答热门微博话题，宣扬社会主义核心价值体系，宣传党的路线方针政策，以润物细无声的方式对大学生进行引导。另一方面，可以动员微博名人加入微博思想政治教育的队伍当中，以发挥更大、更有效的传播效应，潜移默化地培育大学生具有积极的政治情感。
第二，提高大学生的媒介素养。媒介素养是指人们对各种媒介信息的解读和判断能力以及使用媒介信息作为个人生活、社会发展所应用的能力。【6】具体来说，包括对信息的选择能力、质疑能力、理解能力以及思辨的反应能力等。胡锦涛书记曾指出：“在社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。”【7】因此，务必提高大学生的媒介素养，使其能够正确判断微博信息的真实性、可靠性，使其具有独立自主的思考能力，从而能够做一个负责任的微博自媒体。
第三，增强大学生的公民参与意识，提高其微博公民参与的能力。政治参与的价值理念在网络时代体现的比任何时代都要充分和明显。【8】微博公民参与是信息时代出现的一种新的参与方式，彻底打破了时间和空间的限制，参与者之间实现了地位和身份的平等，并且拥有了平等的话语权。大学生微博公民参与的主要方式就是关注、围观、评论，这在一定程度上有助于扩大微博舆论，但是由于微博信息更新的即时性，微博舆论很快又被新的微博舆论所更替，大学生的微博公民参与也就流于形式。对于公共问题仅仅止步于围观或者转播的重要原因是一些大学生公民知识、公民技能、公民意识的不足。【9】大学生作为社会主义事业的建设者和接班人，其公民参与意识和公民参与能力如何势必会影响我国民主政治建设的进程、影响中国梦的实现。因此，提高大学生的微博公民参与意识和参与能力，使其能够通过微博这个平台真正参与到公共事务之中，切实促进公共事务的解决，主动担负起一个公民应有的责任。
参考文献：
【1】中国互联网信息中心http://www.cnnic.net.cn/
【2】徐建军.大学生网络思想政治教育理论与方法[M].北京：人民出版社，2010，170.
【3】【9】康秀云.大学生微博公民参与的思想政治教育引导[N].光明日报,2010-7-22.
【4】邹静琴、王静、苏粤.大学生网络政治参与现状调查与规范机制构建—以广东省八所高校为例的实证研究[J].政治学研究.2010，69.
【5】罗远航.当代大学生政治情感状况浅析[J].学校党建与思想教育,2005，41.
【6】张志安，沈国麟.一个亟待重视的全民教育课题——对中国大陆媒介研究的回顾和简评[J].新闻记者,2004年，11.
【7】胡锦涛.牢固树立社会主义荣辱观[N].人民日报，2006-04-28.
【8】 李祥.公民网络政治参与的影响及对策[J].行政论坛.2009，86.
Cultivation of College Students' political emotion in the process of participation as micro-blog citizen
Liu Feng-hua
(China West Normal University, Nanchong 637000, China)
Abstract: As a new form of media, micro-blog is popular with college students and has gradually become the important way of college students' citizen participation with its low threshold, wide spread, highly interactive features such as .However, Network may cause college students behavior anomie and confusion of ideas in the process of participation as micro-blog citizen. Because the network has the characteristic of virtual sex, sporadic, etc. It is an important subject of ideological and political education that cultivation of college students has positive political emotion, because they are the body of micro-blog citizen participation.
Key words: college students; micro-blog citizen participation; political emotion
（作者单位：西华师范大学马克思主义学院）
网络编辑：嘉扉
发布时间：2013-07-15 21:45:31
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