近期，有关学校在青少年教育方面出现的问题成了热搜，引起了社会的关注。从较早前某大学老师在讲台上公开否定日本鬼子在南京的大屠杀，还有刚过去不久闹的沸沸扬扬的毒教材事件(教材已使用了多年)，到近日的所谓著名师培专家陈宏友在安徽庐江中学对学生作感恩和励志而大放厥词的演讲，等等，这不禁让我们国人大跌眼镜不寒而栗，洁净的校园为什么会出现这些问题呢？我们看到的这些现象可能只是公开暴露出来的问题的一部分，而没有公开暴露出来的此类问题不知还有多少，不知以后在我们的校园里还会出现什么类似或者更甚的问题。惨象已使我目不忍睹，流言尤是使我耳不忍闻，这些乱象、这些毒害我们青少年灵魂的幽灵时不时地在我们的校园里出现，怎能不深深地刺痛着每个国人的心，每位有良知的中国人怎能容忍这种现象继续下去，怎不让国人为我们的下一代担忧，为我们国家民族的未来担忧呢。
教育是国家之根本，关乎着民族的未来和兴衰，党和国家历来都非常重视，早在1957年，毛泽东主席在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中就指出“我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。2015 年初，习近平总书记到陕西考察调研，在谈到教育工作时也指出：“抓教育发展，有一条必须把握好，就是要坚持正确政治方向，把立德树人放在首要位置。”。在主持召开全国学校思想政治理论课教师座谈会时也曾明确地指出：办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。明确地指明了我们办教育的目的和方向。
学校是培育人的地方，老师是人类灵魂的工程师，肩负着为民族和国家培养合格接班人的重任。英国政治家兼作家约瑟夫•爱迪生说过：雕刻施之于大理石，教育施之于灵魂。可见教育不只是简单的传授知识，而是同时在塑造受教育者的人格。教师的作用至关重要，不论你是专家学者还是一般老师，只要你站在讲台上给学生讲课，你就是在做塑造学生人格的工作，有一点你必须记住不能忘记，那就是不能背离教书育人的大方向，如果做不到这一点就不具备当老师的资格。重视对学生的思想品德教育，使学生立志，不仅是我们中华民族的优良传统，也是老师义不容辞的责任，教育的目的就是要把学生培养成有远大志向对社会国家有用的人。过去我们就有“不为良相，也为良医”的古训，说的是一个读书人即使当不了一个好的宰相，也要去当一个好的医生。要为社会服务，为国家的老百姓服务。老一辈革命家也给我们作出了榜样。周恩来总理年轻时就树立了立志为中华之崛起而读书的远大志向，毛泽东为了救国救民，在17 岁那年写下了那首“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”的励志诗。有了这样的精神动力支撑，才使他们走上了为国家和人民奋斗一生之路。
志向是生命的风帆，老师就是为同学们竖起风帆的人，老师的人品言行会影响到学生的一生的。在我们神圣的讲台上，如果让一些三观不正的所谓专家、学者，给我们的学生讲一些乌七八糟的东西，那不就是与我们党的教育方针南辕北撤了吗？那不就得把我们的下一代都要引导到邪路上去吗？中华民族不就得要倒退到任人宰割的半封建半殖民地社会，还能实现我们民族的伟大复兴吗？
不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。安徽这位毒教授(只能这样称呼)没有道德底线满嘴无耻谰言(不想在此引用他的原话)的演讲，让台下的蒋同学忍无可忍，无法再听下去了，愤怒的情绪瞬间爆发出的正义力量，才使他不得不通过上台夺麦这种方式终止并反驳你的一派胡言，继而又发出了“为中华民族伟大振兴而读书”的时代呐喊。此举引发了台下1000余名学生的共鸣，顿时群情激昂掌声不断，让我们不禁为这位同学有“振兴中华，在我学子”的担当精神和行为而欢呼点赞。蒋同学开了个好头，希望有像蒋同学一样更多的同学，能够在错误行为面前，发扬敢说敢做的斗争精神，不管他是什么人，都能勇敢地站出来为正义呐喊，才不愧新时代青年应有的精神和品格。
这场演讲风波，是非界限泾渭分明，绝大多数人站在了正义的一面，支持我们的蒋同学，而个别居心不良之人却煞有介事地说蒋同学不尊重老师，简直是岂有此理。尊重是相对的、互相的，请问“毒教授”你尊重台下的广大学生了吗。你居高临下在台上大放厥词，把你没有道德底线的歪理邪说让学生们听，这就是对学生们的极不尊重，让他们老老实实地去听你瞎扯，你这叫尊重学生吗？难道学生们只有沉默不语也才是对你的尊重吗，恰恰相反，蒋同学阻止你胡说八道的演讲，才是对你最大的尊重，你应该感谢蒋同学才对，如果不是他现在阻止了你，不知以后你还会怎样更没有边际肆无忌惮地胡说，那你最后的结局是否会更惨就不得而知了。蒋同学真的是挽救了你，不知你是否能想明白这一点，你应该多从自身去找原因。还有人说这位陈教授的演讲已超过千场，不仅从未“出事”，更没有人上台夺麦阻止，而这次是碰上了这位“调皮”学生的砸场才终止了演讲。这貌似公允的说词，显然有为毒教授鸣不平而怪罪学生之嫌。难道一个老师的演讲就是以演讲场次的多少来判断好与不好的吗？这不由得使人产生联想，如果你上千场演讲都是励志正能量内容的演讲，没人上台阻止，说明学生们接受赞同你的观点；如果你的上千场演讲都是与这次你在庐江中学演讲一样的内容，没有人阻止，这并不是说你演讲的好，接受赞同你的观点，只能说是我们的学生太有涵养太给足你面子了。由于你自以为是，不但不收敛反而变本加厉，继续大放厥词，玷污同学们纯洁的心灵，蒋同学只夺了你的麦克风使你终止演讲，没有从台下给你扔鸡蛋就是给你最大的面子了，你应该好自为之。我们的学生已经觉悟了，已经看清了你的嘴脸。可以肯定的说，通过这次事件，在不断觉醒的学生和国人面前，像你这类毒教授的演讲以后只会是越来越没有市场了。
每个时代都有其时代的使命和任务，当中国人民生活在水深火热的半殖民地半封建社会时，青年毛泽东为了挽救我们国家和民族，喊出了“天下者我们的天下，国家者我们的国家，社会者我们的社会，我们不说，谁说？我们不干，谁干？”的时代最强音，以他为代表的中国共产党人，担当起了推翻三座大山的重任，经过28年的奋斗，建立起了一个崭新的人民国家。今天，在外来敌对势力妄图通过对我们搞颜色革命来颠覆我们国家，而一些无良公知和汉奸也在伺机破坏捣乱的情况下，需要我们更多的有志青年学生担当起振兴中华和民族复兴的重担，希望能有更多的学校、老师和同学勇敢地站出来，为了我们民族的未来，坚决抵制一切毒教授的无耻言行，筑起一道坚固的防线，共同维护和守卫好我们神圣的讲台，使得这些精神垃圾无处遁形，还学生们一个洁净美丽的校园，为民族复兴作出当代青年人应有的贡献。
其次从学校方面来说，要把好上思政课这一关，尤其是老师关，不给有不良言行的所谓教授学者提供舞台。讲课内容更要把关，当演讲的内容背离了主题，就要及时给予提示或制止，试想如果安徽庐江中学的老师在开始时就发现这位毒教授有乱讲的苗头，如若及时对其演讲进行提醒或制止，也就不会使这个事情发酵到如此地步。这位毒教授胡言乱语的大放厥词背后透射出的问题值得深思，应引起全社会的关注。从他演讲的内容来看，不仅颠覆了我们传统思政课教学的理念，也暴露出了我们的学校在思政课教学方面存在的短板，不能不说这是我们的思政课教学被弱化的结果，尤其是对青少年进行三观教育方面无论从内容到形式都有需要改进和加强的地方。
再则从意识形态领域来说，这位毒教授非常崇拜美国等国的价值观，他可能就是隐藏的西方敌对势力在中国的代言人，他的演讲就是西方敌对势力在中国搞和平演变对我们的青少年实施“奶头战略”的一部分，这不就是与党和人民在争夺我们的下一代吗，并不是危言耸听，是活生生的现实，我们必须高度警觉。这次事件震惊了整个社会，连续出现的这些问题，现在到了要痛下决心解决的时候了。
【文/邵建忠，本文为作者投稿红歌会网的原创稿件】
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