第5版()
专栏：
“天天读”要在“用”字上狠下功夫
解放军某部后勤部医院发扬理论联系实际的革命学风，活学活用毛主席著作
本报讯 “不学出效果不放手”，这是人民解放军某部后勤部医院“天天读”的一条重要经验。一年多来，他们把林副主席的“学习毛主席著作，要带着问题学，活学活用，学用结合，急用先学，立竿见影，在‘用’字上狠下功夫”的指示，贯彻到“天天读”的始终，强调“用”，狠抓“用”，落实“用”，既做到了“天天读”雷打不动，又做到了“天天读”活学活用，立竿见影。
过去，这个医院的“天天读”只抓人数、时数、篇数，不抓根本态度，不问学习效果。
院党委深深感到：“天天读”是为了天天用，不联系实际，不带着问题学，就会学不懂，记不住，用不上。只重视“读”，不重视“用”，是对毛主席、毛泽东思想的感情不深，学风不正的表现。给养员桑永健说：“‘天天读’的时间虽然只有一个小时，但是不是发扬理论联系实际的革命学风，却是衡量我们是不是无限忠于毛主席，无限忠于毛泽东思想的试金石。”
怎样才能使“天天读”学出效果呢？一年多来，院党委经过反复实践，他们认为：
摸准活思想，切合实际学
院党委在全院七个单位成立了七个“天天读”指导小组，由活学活用毛泽东思想积极分子、单位领导干部和部分战士组成。指导小组随时随地了解活思想，汇集研究，选准问题，制订学习计划，帮助大家明确学习什么内容，解决什么问题，达到什么目的。去年，院党委针对干部和战士中出现的一些活思想，就组织全体同志围绕“备战、备荒、为人民”的伟大战略方针，进行“天天读”。通过反复学习，大家自觉地用战备观点来观察一切，检查一切，落实一切，从思想上、物质上作好了反侵略战争的充分准备。
一抓到底，不出效果不放手
他们遵照毛主席关于“抓而不紧，等于不抓”的教导，在摸准主要问题后，“抓得很紧，毫不放松”，一次“天天读”不行，就来二次，三次，甚至十几次，直到把问题彻底解决。医院门诊所长期以来没能进入先进行列，经检查发现，根子是有些同志存在着骄傲情绪，以功臣自居的情绪，停顿起来不求进步的情绪，贪图享乐不愿再过艰苦生活的情绪。问题找到后，门诊所连续三个月在“天天读”时间里反复学习毛主席在七届二中全会上的报告，学习毛主席关于无产阶级专政下继续革命的伟大理论。现在，所里每天要接待来自各地的数百名患者，工作时间有时长达十几个小时，但他们不断发扬完全、彻底为人民服务的精神，并每天坚持“天天读”，用毛泽东思想统帅一天的工作。去年总评时，门诊所第一次评上了“四好”单位。
互相促进，不断提高
这个医院还广泛开展了群众性的评学风活动。他们每周都要对“天天读”中活学活用毛泽东思想的情况进行讲评，干部评战士，战士评干部，战士评战士，表扬学一点用一点的好人好事，发扬了言行一致、表里一致的革命好学风。去年一年，院党委就发动全院所有革命干部战士三次总结“天天读”的经验。第一次，他们总结了只有对毛主席的感情深，“天天读”才能雷打不动，收到立竿见影的效果；第二次，他们又总结了“天天读”要有计划性、针对性、战斗性的经验；年终，他们对一年来坚持“天天读”、“天天用”的经验，进行了一次全面总结，使全院活学活用毛泽东思想的群众运动推向了一个新的高潮。
第5版()
专栏：
天津碱厂中学革委会加强领导，提高师生对“天天读”的认识
理论紧密联系实际 有的放矢解决问题
本报讯 天津碱厂中学革委会不断提高对“天天读”意义的认识，把这项工作当作革命化建设的一个重大措施来抓。他们狠抓了广大师生对毛主席、对毛泽东思想的态度，同时，深入班级，同师生一起认真学习了林副主席的《毛主席语录》再版前言，研究了组织“天天读”的措施，加强了对“天天读”的领导。他们感到：要使“天天读”收到立竿见影的效果，必须做到理论紧密联系实际，有的放矢地解决思想问题。
他们的具体做法是：
（一）联系形势和中心任务读。在形势教育中，有些教师和学生存在和平麻痹思想。针对这些思想，他们在“天天读”时，组织大家学习毛主席关于“提高警惕，保卫祖国”的教导和毛主席的《关于重庆谈判》、《丢掉幻想，准备斗争》等光辉著作。大家联系国际阶级斗争的形势，对照个人的思想实际，边学边议，提高了认识。一些师生说：“狼走千里要吃肉，狗走千里要吃屎，帝、修、反的侵略本性是不会改变的。”“光看山顶红旗飘，不见帝、修、反在磨刀，是很危险的。”通过学习，许多革命师生提高了战备观念。
（二）联系本校阶级斗争的实际读。前些时候，学校一小撮阶级敌人利用落实政策之机搞翻案。这时，大家着重学习了毛主席关于“我们已经取得了伟大的胜利。但是，失败的阶级还要挣扎。这些人还在，这个阶级还在。所以，我们不能说最后的胜利。几十年都不能说这个话。不能丧失警惕”的伟大教导，边学，边议，边摆校内阶级斗争的新动向，边查自己的麻痹轻敌思想。师生们在阶级斗争的事实面前，加深了对毛主席教导的理解。大家说：“阶级敌人在活动，我们可不能睡大觉。”
（三）联系校内的教育革命读。在教育革命中，有的老师愿意劳动，不愿教课，怕说“复旧”，怕犯错误。有些学生也错误地认为，搞教育革命是老师们的事，与己无关。针对这种情况，在“天天读”时，组织师生反复学习了“老三篇”，学习了毛主席关于无产阶级专政下继续革命的教导，和“你们要关心国家大事，要把无产阶级文化大革命进行到底”的最新指示。同时，还结合师生的活思想，学习了《红旗》杂志发表的《越是艰险越向前》一文。学习时，让大家亮思想，摆问题，挖根源。师生们对照张思德、白求恩等光辉形象，狠批“教书倒霉论”、“读书无用论”，大破“私”字，促进了思想革命化，推动了教育革命的开展。
（四）联系师生的活思想读。在支援农业和下厂劳动中，有的学生怕苦怕脏。在“天天读”时，就选学了毛主席关于知识青年和工农相结合的教导，提高了学生接受工农兵再教育的自觉性。再如，有些教师不愿抓班级的思想工作，就组织他们带着问题学习毛主席关于“思想政治工作，各个部门都要负责任。共产党应该管，青年团应该管，政府主管部门应该管，学校的校长教师更应该管”的教导，使这些教师充分认识到做思想工作的重要性，积极抓好思想工作。
（五）联系好人好事读。学生李业明以“老三篇”为座右铭，不断加强世界观的改造。去年十二月初的一天，他奋不顾身地跳进冰窟窿救出了三个小孩。回校后他从来没向别人讲过。学生刘国强，反复学习了毛主席关于“一不怕苦，二不怕死”的伟大教导，促进了思想革命化。去年十一月一日，他从飞奔而来的火车前抢救出一位老大爷。在“天天读”时，就结合学习“老三篇”和毛主席的有关教导，让这两个同学到各班去讲用，使师生很受教育，把“天天读”提高到新的水平。
此外，在组织“天天读”时，学校革委会还充分发挥骨干的作用，采取在教师帮助下，由班组长和红哨兵轮流组织“天天读”的办法。负责组织“天天读”的人，事先进行调查研究，摸清本班的活思想，有的放矢地引导大家选学毛主席的有关教导。“天天读”的骨干分子，每天放学后开碰头会，小结“天天读”的情况，研究第二天的安排。每星期六，骨干分子和教师一起，分析通过一周“天天读”解决了那些问题，还存在什么活思想，提出下一周的学习重点，做到心中有数。
现在，全校师生都感到“天天读”针对性强了，内容丰富了，越学越有收获。
第5版()
专栏：
解放军某部党支部根据阶级斗争的新动向、新特点，经常组织全连同志反复学习毛主席《丢掉幻想，准备斗争》这篇光辉著作，大揭帝修反的反动本质，狠批刘少奇的修正主义谬论。 本报通讯员摄
第5版()
专栏：
完全彻底为人民
在新疆麦盖提县红旗公社战斗大队，有一位名叫枣热阿合买提的女“赤脚医生”。几年来，她刻苦学习毛主席著作，热情宣传毛泽东思想，全心全意为贫下中农服务，受到广大贫下中农的欢迎，被评为大队和公社的活学活用毛泽东思想积极分子。
枣热阿合买提身不离毛主席的书，她常说：“离开伟大的毛泽东思想，我的药箱就不起作用了。”贫农妇女康巴汗患了子宫外孕，住医院后，需要人护理。她丈夫因为队里活忙脱不开身，枣热阿合买提就主动到医院去看护。枣热阿合买提的爱人说：“你陪人家住院，队里不给你记工分怎么办？”枣热阿合买提打开光辉的“老三篇”，对爱人说，毛主席教导我们：“一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”康巴汗是我们的阶级姐妹，我怎么能为几个工分丢下她不管呢？她爱人在她的帮助下，狠斗了自己的私心，还表示要向她学习。
贫农妇女莎尼布拉提难产，枣热阿合买提冒着大雪，半夜赶到。又打针又喂药，一直忙到第二天中午。孩子平安地生下来了，莎尼布拉提十分感激枣热阿合买提，拉着她的手不知说什么好。枣热阿合买提说：“你不要感谢我，是毛主席他老人家叫我这样做的。我们都是贫下中农，我为贫下中农服务是应该的。”莎尼布拉提紧紧抱着孩子，流着热泪欢呼：毛主席万岁！毛主席万万岁！
枣热阿合买提为贫下中农服务从不怕麻烦。战斗大队有几户放牧人员，居住在离大队三十里外的戈壁滩上。她无论冬夏，始终坚持每个星期到放牧点去一次，给那里的贫下中农宣传毛泽东思想，为那里的贫下中农看病。有时她在家吃饭，病人一来，她马上放下碗筷，决不叫病人多等。她常常主动关心队里的“五保户”，看病送药，提水做饭，样样操心。“五保户”艾买提汗色买提老人常常对人说，枣热阿合买提就象她的亲生女儿一样。
枣热阿合买提始终保持贫下中农的本色，坚持参加集体生产劳动。她合理地安排了劳动与工作的时间，每天早饭前在全大队巡回医疗一次，每周两天时间专门看病，大部分时间都参加集体生产劳动。看病时，她到病人家去，打针换药，还和病人一起学习毛主席著作。把病人安顿好后，稍有一点时间，她就带着红色革命宝书，带着劳动工具，到地里去劳动。她每次和大家一起出工时，都要认真调查一下，谁没有出工？是不是病了？一发现有病人，她总是及时地送医、送药上门。贫下中农满意地说：枣热阿合买提又劳动又看病，这样的医生我们最欢迎！
新华社通讯员 （本报有删节）
第5版()
专栏：
当干部要大公无私
辽宁省阜新蒙古族自治县泡子公社孟家大队第一生产队长 王林山
我从初级社时就当生产队长，一直干到现在。在这十多年里，我有一条深刻的体会，就是要想当好生产队长，必须做到大公无私。如果头脑里有“私”字，尽打个人的小算盘，在革命道路上就会开小差，往回跑。
“私”字在这样两种情况下最容易冒出来：一是有人提意见的时候头脑里装不了，什么“当队长憋气”、“不合算”等等思想就都上来了；二是家里有人扯腿。家里人听到社员给你提意见，怕你得罪人，就不乐意你干下去。另外，当了队长，家里的事管得少了，老婆孩子不高兴，也叨唠。
有一段时期，因为我没有解决好公和私的关系，不愿当队长。一九六○年冬天，社员们又选我，我还不想干。后来不少老贫农找我谈话，帮助我端正态度。看见了他们，我就想起自己过去受压迫、受剥削的家史。是毛主席领导我们翻了身，有了权，我却不想挑重担。我觉得对不起毛主席，对不起过去受苦的贫下中农，是忘本。我终于下了决心，一定跟着毛主席走，带领穷哥们干革命。打这以后，自己不断地学习毛主席关于“全心全意地为人民服务”的教导，“当干部吃亏”的思想，怕得罪人的思想，渐渐地也就克服下去了。今年我已经五十七岁了，只要我有一口气，就要跟着毛主席干革命。
怎样对待群众的意见呢？我的体会是：看你的脑子里谁当家。如果是“私”字缠头，你就会怕这怕那，越想越没路，撂挑子不干。如果是“公”字当家，就什么也不怕，心里越想越亮堂，干劲越来越充沛。对群众的意见，要认真地听。对的，要虚心接受。自己如果错了，定要改正。这样，集体经济可以办得更好，自己也能提高觉悟，这有什么“不合算”，有什么好“憋气”呢？有的人提的意见不对，听了也不要“憋气”，要向他们耐心讲清道理，热情进行教育，这也是做干部的责任。例如，为了壮大集体经济，到秋天分配时，我根据正确处理国家、集体、个人三者关系的原则，提出适当多留点公共积累，可是个别的人却想多分点，少留点。这样，对我就有意见。再加上我对集体的财产管得严点，对活计抓得紧点，有的人就说我是“蝎虎”，说我“狠”。乍听起来有点生气，心想我是为了集体好，你还有意见。可是绝大多数贫下中农对我这样做是支持的，不然也不会选我当队长了。贫下中农既然选我当队长，就是希望我能按照毛主席的指示办事，按照党的政策办事，把生产队这个家业管好。敢不敢管，这是对毛主席忠不忠的大问题，是对贫下中农负责不负责的大问题。对那些“私”字严重的人，就是应该严一点，要对他们进行破“私”立“公”的教育，不能迁就。经过教育，大家有了正确的认识，提这种不正确意见的人也就越来越少了。
对群众的意见能够正确对待了，对家庭扯腿的问题也就能很好地解决了。家里人有了“私”字，我就对他们进行教育，组织全家人学习“老三篇”。他们觉悟提高了，也就不说“当干部得罪人”、“当干部吃亏”的话了，都积极支持我当干部。
当队长的要做到一心为公，首先必须对自己严，做出样子，才能教育别人。当干部绝不能有丝毫特殊。要不特殊，首先必须和社员一样参加集体生产劳动。有人说：“当干部就不能参加劳动。”我不同意这个说法。当队长不参加劳动，就没有资格当队长，就无权指挥生产。例如，一年夏天铲地的时候，半夜下了一场大雨。明天能不能铲地呢？“没有调查就没有发言权”。第二天我起了个大早，扛着锄头到地里去走了一圈，试试沙土地还能铲，回来我就招呼大伙上地。社员问：刚下完雨能铲吗？我说没问题，结果铲了一天好地。我感到参加劳动好处很多，既能防懒、防馋、防变，又能发现问题，解决问题，安排活计心中有数，不窝工，效率高。
相关文章
头条焦点
精彩导读
关注我们
