别浮躁,好父母!——《好妈妈,慢慢来》读后
第7版(大地·读书天地)专栏:读书一得
别浮躁,好父母!
——《好妈妈,慢慢来》读后
陈赫
当前中国大多数、也许是绝大多数年轻的父母(不仅仅是妈妈)对孩子的教育,特别是学前教育,似可以用下面几个字来概括:高,期望值过高;快,急功近利,恨不得一口吃成个大胖子;代,代替孩子设计他的成才之路;溺,溺爱,生活上的关怀看似“无微不至”,实际上一切包办代替,几乎达到了泯灭孩子自己料理自己生活的天性!
《好妈妈,慢慢来》(中国社会科学出版社出版)对帮助中国的年轻父母修正以上观念和做法,有很好的借鉴作用。“慢慢来”在其语境中有对立的参照,那就是“急于求成”和“欲速则不达”。因此,“慢慢来”不是“慢吞吞”,而是“一步一个脚印”。“好妈妈”应该是广义的妈妈,她应该还包含着爸爸。中国从封建社会一直流传下来的“男主外,女主内”的家庭模式,不利于孩子的发展。
玩,对于孩子可能就是“目的”,其实,许多小动物就是在玩耍当中学会生存的手段的。因此,在创造条件让孩子“玩个够”的同时,父母应该领着孩子“玩出点名堂”来,这就是通过玩来培养孩子的兴趣,培养孩子自由的发展。
孩子的教育是一个多阶段、多目标、多途径的随机决策过程。每一个决策点都有若干个可供选择的决策方案;每一步的决策都将可能遇到几个概率分支;每一个概率分支又会把我们引向不同的状态。因此,孩子的成长不可能像机械加工那样按图施工,因为,孩子既是“被加工者”,也是“加工者”,没有孩子自觉的配合,往往事倍功半。“慢慢来”是“慢功出细活”——要容许反复,要容许退步,要有足够的时间让“灌输”变成孩子自觉的需求。孩子的成功之路不是父母“设计”出来的,与其企图给孩子设计一条万无一失的成功之路,不如让孩子在失败和挫折当中吸取教训、提高心理承受能力,激励他的求知欲望,形成“天生我才必有用”的强烈信念,并落实到不达目的誓不罢休的执着追求之中。
学识、能力的培养还只是孩子教育的一半,更重要的是要让孩子树立正确的世界观、人生观和价值观。否则学识、能力可能变成对社会的破坏力!
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